音乐鉴赏聆听音乐时有哪三个建议呢英语

音乐欣赏的步骤包括

包括五个方面：
1.聆听。音乐是听觉的艺术，欣赏音乐就是首先靠耳朵来欣赏。欣赏音乐时，先完整聆听一遍音乐，然后再深层感知。

2.感知。感知是要以音响感知作为前提和基础的。没有必要添加任何形式化内容，只需要感知音乐的旋律、节奏、速度和力度，以及自然产生的悲愤、凄楚、激昂的情绪反应。

3.想象。当对音乐有了情绪感受之后，脑海之中仿佛有了画面一样，这便是想象。可以更深层次提现对音乐的欣赏水平。

4.探究。这一环节的最典型特征就是具有开放性，可以在音乐欣赏内容的基础上大胆加以拓展和延伸。

5.创造。音乐本身极具创造性，在充分理解和了解音乐之后，创造音乐便水到渠成。或者创造音乐的结构，或者它的内容情节。

即是：

1.首先是分析思考音乐作品，分析音乐表达的情感；

2.其次是视觉上的感受，一般音乐欣赏的过程中舞台教具的展示和音乐相呼应，也会给人留下很深的视觉印象；

3.然后是聆听音乐的旋律，感受音乐传递的信息；

4.然后是记住音乐欣赏的全过程，这样在无形中提升自己的音乐素养；

5.最后是回味，音乐结束后对整个音乐进行一个复盘。

高中音乐鉴赏第一课 音乐能告诉我们什么 教案

音乐鉴赏应该怎么写？

通过音乐欣赏这门课程,它能带给你什么,谈谈你的感受

关于通过音乐欣赏获得感悟如下：

1、多媒体技术与欣赏教学有效整合，使教学丰富而生动：音乐艺术是以声音为形象塑造载体，它需要欣赏者具备各方面的知识，在聆听音乐时自发地产生一种联想。

由于低年级学习的生活、知识经验有限，所以在音乐欣赏过程中那些无法捉摸的音乐形象经常令老师尽管费尽口舌，小朋友听起来也如坠入云雾之中。

而运用多媒体技术手段，便可将欣赏时所需要的图像、声音、色彩等信息更好地结合在一起。使学生在特定画面的引导下来欣赏音乐，感受音乐的无穷魅力。

2、将“道具”与欣赏教学有效结合，帮助低年级学生感受音乐意境：爱玩是每个孩子的天性，一样物品在大人手中也许不觉得有趣，但到了孩子们手中，便如同一件宝贝，能生出不少的玩法。

采用合适的“道具”帮助孩子们感受音乐，也不失为一种化抽象为直观的好办法。这样的话孩子们就能沉醉在音乐中，体会到音乐中延绵不断的、轻柔的美。引发孩子们对音乐的兴趣和无限的遐想，开启孩子们想象的闸门。

3、将游戏与欣赏教学有效结合，帮助低年级学生认识音乐结构：以游戏的方式开展欣赏活动，能使低年级学生的情绪调整到最佳状态，在轻松，愉快的情绪中自然地掌握音乐知识。

音乐伴随游戏，给孩子们带来了愉悦的心情，虽反复聆听，仍乐此不疲。随着游戏次数的不断累积，孩子们对音乐知识也就了如指掌。孩子们在游戏中获得的音乐知识，不再是机械的、被动的、认知记忆，而是通过自身的实践探索，在感性和理性两个层面中获得提高。