优秀教师的事迹材料
关于优秀教师的事迹材料范文（精选5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的优秀教师的事迹材料范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
优秀教师的事迹材料1 同志于20xx年9月1日起在我校任职，每学期承担我校一个年级的英语课程。在我校三年，为人师表、团结同志，工作态度良好，各方面不断努力，不断进步，虚心向有经验的老师请教。使其各方面都有长足的进步，能力得到了提升。现将他综合表现材料列举如下：
一、思想方面
在三年的工作时间里，龙军军同志从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;特岗服务期间，努力提高自身的思想觉悟，能保质保量的完成学校安排布置的工作，体现了爱岗敬业精神，得到了领导和同事们的肯定与好评。
二、工作方面
龙军军同志主要的工作主要包括两个方面：一是自到校任职至20xx年7月，担任20xx届初三年级两个班的英语教学工作;同时兼任其中一个班的班主任。二是20xx年至今担任初三、初一各一个班的英语教学，另外兼任初一一个班的班主任。他尽可能让学生学中做、做中学，让学生素质全面发展，养成良好的学习习惯。他经常对班上学生强调养成教育和德育教育，力求班级学生能够有一个良好而安全的学习环境。
三、业绩方面
作为一名经验尚浅的英语老师班主任，他平时虚心请教有经验的老师，同时积极参加教研活动。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。同时，在班级管理上，他积极地尽可能创造条件让班级学生自行举办活动，丰富学生的生活，锻炼学生的意志，同时端正学生的态度。
四、考勤方面
他在做好各项教育教学工作的同时，维护了学校的规章制度。同时处理好学校工作与私人之间的关系，对学校的本职工作尽职尽责。总的评价龙军军同志在我校期间，各方面表现积极良好，是一名合格的人民教师!
优秀教师的事迹材料2 本年度我支部xxx被光荣的评为优秀共产党员，该同志在本年度中工作优秀，成绩显著，认真地完成了党和学院交给的各项工作，出色地完成了一名优秀党员和人民教师的神圣使命，具体表现汇报如下：
一、努力学习政治知识，加强思想道德修养
(一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习、贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中主动践行“三个代表”重要思想，按时参加支部会议和学院工作会议，努力带动支部党员为党支部及学院工作做贡献，在党支部、学院工作及中起到了先锋模范作用。
(二)在工作和生活中本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，主动贡献。作为学院文秘工作者，严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守党、国家和学院的秘密，认真执行党的决定，努力维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，服从组织分配，出色完成党的交给的各项任务。
(三)主动践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，以身边优秀的党员、群众为榜样，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，努力缩小与优秀党员的差距，时刻向着优秀党员的队伍靠拢，为实现优秀党员的理想而努力奋斗。
二、认真钻研业务理论，提高业务工作能力
(一)作为学院文秘工作者，深知自己肩上的担子很重，把提高工作能力，为学院领导服务作为自己的宗旨，不断学习文秘工作知识，认真钻研文秘基础理论，虚心向老一辈及经验丰富的文秘工作者学习，学习他们勤奋敬业的品质、刻苦钻研的精神、极其丰富的经验，并把这些宝贵的财富综合、吸收融入到自己的工作中，为进一步提高写作水平奠定基础，为进一步加强业务能力提供了保障。正因为有了这样的前提条件，本年度共书写稿件篇、下发公文80余份、上传信息20余条，使学院文件得到及时下达，确保了学院管理及教育教学工作的顺利进行。
(二)身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、法，精心备课、上课，对学生加强审美教育，努力提高学生的审美识，使学生在教室上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。认真履行了一名人民教师的神圣职责，得到了学院领导的好评和学生的普遍赞誉。
三、密切联系群众关系，促进学院干群团结
身为一名党员牢记的宗旨就是全心全意为人民服务，关于h7n9思想汇报，以服务人民为荣，以损人利已为耻;在任秘书科长以来，主动走群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，切实地把党的正确决定变为群众的自觉行动;严格遵守国家法律，认真恪守职业道德，用自身的形象去影响群众，使群众了解学院情况，理解领导意图，在促进群众与领导的交流与沟通上起到了承上启下的作用。调动了群众的主动性，发挥了群众的力量，带动群众主动完成党和学院交给的各项任务;在群众中树立了优良的威望，得到了领导和同志的一致好评。
优秀教师的事迹材料3 自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，XX年9月起担任学校语文科组长工作。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的.思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。在今年的毕业考试中，本班的语文科成绩平均分85.94分，合格率达100%，优秀率57.1%，名列同级第一，全镇前茅。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
我积极观看各种教学观摩课和报告会，如xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。XX年获得xx市优秀教学论文二等奖；优秀教育录像课例三等奖；优秀教育教学设计二等奖；xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖；我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。XX年9月，我开始担任语文科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：
XX年、XX年评为xx街道优秀教师；
XX年评为优秀共产党员；
XX年获xx街道小学青年教师课堂教学竞赛三等奖；
XX年获xx街道“廉洁修身”讲故事比赛优秀指导教师奖；获xx街道中小学“安全记我心”演讲比赛优秀指导教师奖；参与的舞蹈“源”获xx市二等奖；
XX、XX年连续2次在年度考核中评为优秀。
XX年获xx市xx区优秀论文二等奖；
XX年获xx街道青年教师基本功比赛三等奖；
近几年我所辅导的学生作文，获省、市、区、镇奖项的就有17人次；在xx日报青苹果栏目中发表文章的有9人；XX年学生xx评为xx区优秀学生干部，xx评为广东省少先队“手拉手好队员”；XX年xx评为xx市“三好学生”。
优秀教师的事迹材料4 一、严谨治学态度，一生不懈追求
1960年7月，年轻的管理资料下载从华东师范大学数学系毕业，来到南气院工作。根据当时学校制度要求，新教师第一年需要一边备课一边担任辅导教师，一年中，他认真听课备课，努力为60级学生辅导数学。管理资料下载热情的工作和严谨的作风受到师生的一致好评，不久便正式站上了数学教学的讲台，这一站就是四十余载，始终不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛缠身的情形下仍积极承担教学任务和其他各项工作，时刻以饱满的热情和认真的态度对待工作，以培养优秀人才为己任。在生命的最后一年，他以顽强的毅力坦然面对病魔，他谈论最多的不是病痛，而是他的教学事业和他培养的学生。几十年来，正是这种对事业和学生的挚爱，获得了学生至深的尊敬和感激，赢得了同事无限的敬佩与留恋。
明代思想家黄羲曾有云："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。"古代思想家韩愈说过："师者，所以传道授业解惑者也。"可见，教书育人是一项职责重大的严肃工作，不可有半点虚假、敷衍和马虎，教师必须具备厚实的业务功底和科学的思维方式，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作。管理资料下载副教授一生就是时刻以这样的态度对待自己的教学工作的。
二、教学水平精湛，满怀爱心育人
我校61级校友周军曾在回忆母校的文章中这样写道："服务楼二楼西头教室里，管理资料下载老师在讲授高等数学。黑板架在三角木马上，潘老师穿一件米色学生装，讲讲写写。精彩而投入之际，忽然北风裹着骤雨灌窗而入，吹散了先生的讲稿。原来窗户尚属有框而无扇，后勤即派人用油毛毡堵窗挡雨，窗被挡，室内昏暗;开灯，先生照讲，学生照听。这是我在南气院难忘的第一堂课。"就是在这"山雨欲来风满楼"的教室里，潘老师带领着学生在通往真知殿堂的道路上飞奔着。
管理资料下载老师先后为专科、本科、研究生们讲授《高等数学》、《数学分析》、《复变函数》和《数理方程》等专业和公共基础课程，有时每学期同时承担三门课的教学任务。尽管每年的教学任务重，备课工作量大，但他要求自己承担的每一门课程都提前写好讲稿。在具体教学工作中，他严把教学环节中的每一关，用端正的态度对待工作。详尽、细致、精心设计教案总能让他在教学过程中恰当地掌握教学节奏，并为年轻教师做出表率。在课堂教学这一最重要的环节，他以知识的传授为根本，注重与学生的沟通与交流，追求达到最佳的教学效果。
管理资料下载老师有一个习惯，每堂课之前都会深入学生中听取意见，根据在学生中了解的情况反复修改讲稿，努力做到因材施教。无论是重复课还是新开课，他都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，寻求最有效的授课方法，培养学生严谨治学作风的同时极大地提高了课堂学习效果。
课间休息时，喧闹的教室中总能看到管理资料下载老师与学生交流的身影。他抓住每个机会收集学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议和要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，他耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀的书刊文献等等......这些都对学生成长成材起到了举足轻重的作用。"潘老师的课既使得我们学到了知识，又使得我们学到了许多做人做事的道理。"对此，他教过的学生无不感慨良深。
三、兢兢业业工作，默默无闻奉献
从1960年承担繁重的教学任务开始，管理资料下载先后兼任南气院数学组组长、数学教研室副主任、主任、党支部书记、基础部主任等职务，他对自己所承担的各项工作都认真负责，一丝不苟。兼任领导职务期间，他带领教师们积极进行课程、教学方法研究，带头实施教师工作规程，认真履行职责，注意听取师生的意见，不断提高工作水平。
无论面对同事还是学生，谦和的管理资料下载老师总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，他都积极参与，乐于为教师和学生服务。为了更好地投入工作，管理资料下载老师一直住在校园里，经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言。
在艰苦的环境中，管理资料下载老师和同事们一起奋战在人才培养的战线上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗卢寺的日子里》中深情回忆了与管理资料下载等建校初期的老教师并肩工作的日子。管理资料下载顾全大局的思想境界、强烈的集体荣誉感和团队精神让人敬佩;他扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励着身边的每一个人。
四、为人坦诚和善，一生淡泊名利
管理资料下载老师在学校初创时期的艰苦岁月里来到学校工作，他满怀一腔的热血立志让自己的青春在这片土地上熠熠闪光。国家对人才的需求，学子对知识的渴望，都使他的工作热情和干劲与日俱增。1966年秋季，学校也和全国高校一样开始了停课闹革命，教师不能正常上课，学生不能正常学习，潘老师的教学工作也被迫中断。文革结束后，管理资料下载老师又把自己全部的精力投到教书育人工作中去，没有去计较个人恩怨，以科学的态度认识文革的起因，以宽宏大量的心胸对待周围的人与事。
管理资料下载老师一生呕心沥血，甘为人梯，淡泊名利，诲人不倦。文革结束后，许多亲戚、朋友和同事找他为他们的子女辅导高考数学，这会占用他大量时间，但他都欣然应允，并不收取分文报酬。
优秀教师的事迹材料5 李xx，陕西宝鸡人，xx年生，大专学历，中共党员，小学高级教师，1985年参加工作，先后担任过初中、小学数学教学，从1992年起，潜心研究小学数学教学。她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中，她努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。
她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生的数学及格率均达96%以上，优秀率均在95%以上，一直稳居同级同科第一或全县第一，先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。20xx年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%，优秀率87.69%，平均分94.415，综合成绩93.71，再次名列同级五个教学班第一。
她坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换“五技巧”》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新“课标”做到“四转变”》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报（自然科学版）》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上；《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖，《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省2002年优秀论文一奖，《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖；《分数、百分数应用题编题训练》、《转“差”贵在“五心”》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书；20xx年4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》，全书分为上、下篇，上篇收录研究文章40篇，以解题方法的研究为主，兼及素质教育、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究；下篇收录20例教学设计，全是示范课教案；从这些文章和教学设计中，可以反映出她超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改，都具有很高的学术价值。
她执教的《加、减法的一些简便运算》、《乘法分配律》分别于20xx年6月、20xx年12月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖，她于20xx年10月至20xx年1月参加了中小学骨干教师国家级培训，承担的跨世纪园丁工程“特级教师计划”专设课题《培养学生创新能力的途径》，经过三年多的潜心研究，探索总结出了培养学生创新能力的途径、方法，“自学点拨式”课堂教学模式，突出了学生的主体性，实现了六个转变：（1）从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与；（2）从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主；（3）从学生静听转变为积极思维、大胆质疑；（4）从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流；（5）从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解；（6）从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。该课题于20xx年5月通过市级鉴定,被评为优秀等级,同年10月通过国家教育部鉴定，并颁发了结题证书，该研究成果20xx年9月荣获第五届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖。
她多次承担了市县乡教师培训的任务,多次上示范课,作专题讲座,介绍经验,在她的精心培养下,东华小学教师张顺斋的论文《怎样找等量关系》发表在《小学生课程辅导》20xx年第1期上,齐会利老师执教的《同分母分数加、减法》2xxx年6月荣获平凉市小学数学课堂教学大赛一等奖,指导该老师设计的教案《质数与合数》20xx年9月荣获甘肃省优秀教案评选二等奖,指导青年教师杨蕊设计的教案《9加几》20xx年12月荣获平凉市优秀教案评选一等奖,指导王**老师申报的市级研究课题《小学数学课堂教学实效性的研究——分层教学研究》被批准立项为市级重点研究课题，同时还指导***等同志在教学业务上迅速成长,被评为市、县“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教师”等,她带领的高年级数学组在20xx年10月被教育局授予“优秀教研组”，她本人被同时授予“优秀教研组长”。
李xx二十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章……
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我该怎么办丨如何提升学生的安全意识及自我防护能力
如何提升学生的安全意识及自我防护能力好动是孩子的天性，即使班主任天天苦口婆心地唠叨、劝告，强调“注意安全、注意安全”，但孩子毕竟是孩子，一玩起来就什么都忘了，稍不注意就容易出现安全问题。这不，一学生从走廊走回班级时，被一突然迎面跑来的学生撞倒，扶起来时额头肿了个大包……（此案例由吉林张华提供）
面对频发的校园安全事故，作为班主任，该如何做好安全防护措施、提升学生的自我保护意识及自我防护能力呢？本刊“我该怎么办”栏目就此问题做过深入研讨，现将集众多一线老师智慧与专家指导于一体的研讨成果发布出来，供广大班主任参考。
一安全事故：
前事不忘，后事之师
据统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于交通事故、食物中毒、溺水等，相当于每天消失一个班！而其中约有80％通过预防和应急处理本可避免，包括在所谓不可抗力的自然灾害面前，社会、学校、教师本应能为我们的孩子们做很多很多……因此，编者精选若干有代表性的案例，并详加分类如下。事故不是故事，前车可鉴，我们不能重蹈覆辙。
（一）校园常见事故
1校园踩踏
2010年11月29日，新疆阿克苏市第五小学发生踩踏事故，造成41名学生受伤，其中重伤6人，1人因脏器严重受损病危。
从2000到2009年，国内共发生28起校园踩踏事故。如2009年12月7日，湖南湘乡市育才中学学生晚自习下课时，发生了一起严重踩踏事故，造成8人死亡，26人受伤；2005年10月16日，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤；2002年9月23日，内蒙古丰镇二中因楼梯栏杆倒塌且无灯，导致在黑暗中挤死21名学生、挤伤47名学生。
2校舍、设施造成伤害
2010年5月26日，广西博白县博白镇桂花村小学组织学生上劳动课，挡土墙突然倒塌当场压伤学生24名，其中3人因伤势过重抢救无效死亡。
2003 年1 月21 日，四川德阳市德新镇金玉村小学发生校舍垮塌事件，在教室内玩耍的学生被垮塌下来的房顶砸伤，1名学生当场死亡，另有18人受伤。
2008年12月28日，呼和浩特市桥华学校初一一名学生攀上篮球架，被倒塌的篮球架砸伤，经抢救无效死亡。
3食物中毒
2011年4月22日，陕西榆林市鱼河镇中心小学部分小学生吃过早餐后出现集体不适症状，其中16人有发烧、肚痛、腹泻等疑似食物中毒症状。先后共有251名学生被送往医院治疗。
2011年5月12日，安徽泾县皖南第一希望小学14名学生午餐后出现头晕、呕吐等症状。据调查，这是由于学校缺乏卫生消毒设备导致的群体性食物中毒事件。
4火灾、爆炸
2002年6月9日晚，云南寻甸回族彝族自治县羊街镇三元庄小学发生火灾，住校的8名男生，因宿舍门被反锁，全部被烧死，最大者14岁，最小者7岁。使得一个仅有32户人家的小村子几乎失去了一代人。
2002年3月6日，江西万载县潭埠镇芳林村小学发生爆炸，导致最少42人死亡和多人受伤，死者多是儿童。
5体育、实验等课内事故
2011年3月16日，重庆巴南李家沱小学一名女生上体育课时从乒乓台上摔到地上。下午放学，家长带孩子去医院检查发现颅内大面积出血，连夜做了开颅手术。
2011年5月12日，浙江东阳市某技校一名学生在做实验时不慎触电身亡。
6校园暴力
2011年5月4日，河南长垣县长城中学初一学生田某，因向同学程某讨要欠款与之发生口角，被程某和另一学生用斧、锤敲碎头骨身亡。
7学生玩耍不慎
2009年3月16日，杭州宗文小营实验学校八年级一名学生在课外活动课时，与另外几名同学留在教室打闹，不慎从二楼翻出窗外，所幸只造成右腿骨折。
8教师体罚
2009年12月24日，安徽望江县长岭中学初一一名学生因上课迟到被班主任用木棍打破了头，缝了三四针，并有轻微脑震荡。
（二）校外常见事故
1交通事故
据统计，我国每年死于交通事故的中小学生约八千人。道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。
例如：2011年4月29日，长春市长春希望高中高三男生金恩山，在校门口过马路时，被一辆急速驶来的轿车撞成重伤，生命垂危；2006年11月7日，重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名中学生返校途中发生重大交通事故，造成共5名学生死亡，3人重伤；2005年11月14日，山西长治黎城县白龙汽车运输公司一司机，因疲劳驾驶导致驾驶的大货车失控，冲入正在公路上出早操的沁源二中学生队伍中，造成21人死亡，其中学生20人、教师1人，18人受伤。
2溺水
2009年，教育部基教司副司长王定华接受采访时说，暑假学生死亡70%以上都是由溺水造成的。以2010年为例，仅河南省暑期一个多月就溺亡了19名学生。
2011年4月26日，安徽六安市一所小学多名男生到学校附近的河边玩耍。一名男生不慎落水，在施救中，5人不幸被急流冲走。据悉，其中4人为留守儿童。
2010年5月3日，江西鄱阳县饶丰镇肖家村4名小学生，在“五一”放假时一同到灌湖水库玩水，不幸溺水身亡。
（三）自然灾害
包括因地震、洪水、泥石流、雷击、台风等引起的事故。
2005年6月10日，黑龙江宁安市沙兰镇小学一百多位小学生在一场洪水中死难。这个年龄的学生在镇里所剩无几。
2008年5.12汶川地震中，因校舍倒塌，仅都江堰市聚源中学、新建小学和向峨中学三所学校，就分别有300多名、近500名、327名学生死亡。
2009年11月11日，因连降大雪，河北邯郸市永年县洺关镇龙凤私立学校食堂房顶被压塌，28名学生受伤，其中3人死亡。
（四）不法侵害
包括社会恶性案件、性侵害、毒品、网络交友，抢劫等造成的伤害。
1社会恶性案件
在2010年短短1个月零7天的时间内，国内就发生了五起校园砍杀事件：3月23日，正逢上学时间，福建南平市实验小学门口一中年男子连续砍杀13名小学生，造成8名孩子死亡，5名孩子受伤。4月12日，广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件，2名死者中1人为8岁小学生；5名伤者包括3名小学生、1名未入学儿童。4月28日，广东湛江雷州市雷城第一小学一男子持刀砍伤15名学生和1名教师。4月 29日，一失业人员进入江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园持刀砍伤31人，包括28名幼儿、2名教师、1名保安,其中5人伤势较重。4月30日，山东潍坊一男子骑摩托车携带铁锤闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生。
2性侵害
湖南浏阳市七宝山乡宝山小学的原校长，一个有着28年教龄的老教师，先后至少猥亵过11名女学生，最小的只有10岁，最大的也不过13岁。
吉林通化市某农村小学26岁男教师在从1998年开始的4年间，先后对自己班里的19名女学生进行数十次强奸和猥亵……
3网络交友不慎遇害
2004年1月，河南三门峡市一名女中学生听信“网友”谎言与其见面，遭凌辱后愤而逃生，从3楼窗户坠楼而亡，后又被抛尸深山老林。
（五）自杀自残
2011年5月3日，湖南宁远县一中高二一名男生，因上课看网络小说、玩MP4被学校开除后，在请求老师原谅无果后，从本校四楼跳楼自杀身亡。
2009年7月12日，广东珠海市实验中学高一一名女学生，因情感纠纷从宿舍六楼跳下自杀身亡。
二安全教育：
居安思危，谨记笃行
面对如此触目惊心的数据与案例，我们不得不思考：到底如何保障学生的人身安全？当然，学生安全是整个社会的责任，而对学生进行安全教育则是教师不可推卸的责任。安全教育应关注三个方面：安全意识养成，安全知识和技能习得，与安全相关的心理因素。其中，安全意识的养成是安全教育之本，安全知识和技能的习得则保证了安全教育的科学有效，而对学生青春期心理健康的重视和临危不乱心理素质的培养在安全教育中也必不可少。
1安全教育要用事实说话
学生安全意识薄弱，主要是因为生活经验不丰富，对事情缺乏切实感受。所以面对没有经验储备的学生，一般性的说教，作用微乎其微，需要让事实来说话，用感性认识提高他们的安全理念。每月一次的安全主题班会上，我都有一个保留节目：向学生宣读近一个月内全国各地中小学生所出现的各种安全事故，以引起全班学生对安全问题的高度重视。用血淋淋的事实刺激他们的神经，帮助他们认识到：践踏事故、开水烫伤、食物中毒、运动伤害、煤气中毒……这些安全问题随时都有可能发生在每一个人身上。接触到活生生的事实，学生的心灵自然会受到震撼，对安全问题有了新的认识。（顾治国 河南省叶县高级中学467200，李建科 广东省湛江市廉江市吉水中学524471）
2常规安全警示不可少
虽然学生总觉得老师谈及安全问题时很罗嗦，但班主任必须要坚持提出安全警示和要求。虽然学生当时可能不爱听，但在遇到具体情况时，老师的警示和要求一定会让学生在危险行为面前三思而行的。比如，我要求学生要在上课前认真聆听任课教师的要求，特别是在上体育课和课间操时，听从体育教师的安排，不私自活动；在物理、化学课做实验时，认真听取老师的实验指导，做实验时不能疏忽大意，玻璃器材轻拿慢放，不私自乱开电源；在课间休息时不搞恶作剧，如突然拿开别人的凳子，用脚绊别人……（网友：燕山玫瑰）
3讲述身边的“故事”
每次给学生“灌输”安全意识时，我都会把自己教过的学生出现的问题详细地讲给学生听，这样学生就不再简单地当故事来听，而是深刻认识到危险就在身边。还可以用开“座谈会”的形式，让曾经有过在嬉戏、乘车、春游、过马路、体育运动等活动中受过安全伤害的学生现身说法；让学生们述说左邻右舍、亲朋好友中出现过的安全事故的前因后果，这种学生间的互动交流，比老师的话更能让学生感受直接、印象深刻。同时，有了活生生实例的强化，学生们就会自觉地将安全意识渗透于日常生活的时时、处处。（李进成 广东省广州市禺山高级中学 511483，储昭柏 安徽省岳西县岳西中学 246600）
4重视生命教育
汶川地震后，很多幸存的学生发出了这样的心声：“现在，活着就是一件奢侈的事情”。残酷现实提高了他们的安全意识，可是那些身处平安环境的学生，没有经历死亡带来的伤痛，也就不太珍惜生命的存在。从教育的本源来看，安全教育背后真正的核心是生命教育。提高学生的安全意识 ，最重要的是先让学生对生命有一个充分的认识，只有认识到生命的唯一和不可替代性，才能懂得珍惜生命，在此基础上才能有效地提高他们的安全意识。我们以往对学生的生命教育不够重视，导致他们对生命的认知和体悟的缺乏。我们应该承担起对学生生命教育的义务和责任，让学生明白生命存在的意义。（王立杰 山东省济南市平阴县教师进修学校 250400，冯利平 浙江省台州市玉环县城关二中 317000）
5让孩子正确认识社会的阴暗面
有些成人从小就只对孩子进行真善美的“真空教育”，使孩子思想过于单纯美好。但随着孩子们接触社会，渐渐认识到生活的现实之后，往往会对现实社会表现出不满和恐惧甚至无所适从。因此我们成人也要让孩子认识到生活中假恶丑的一面，帮助孩子全面客观地看待事物，明辨是非，培养孩子面对邪恶时的应变能力和自我保护能力，教会孩子掌握识别与对待形形色色危险的有效方法，避免受到打击和伤害。（王杰英河北饶阳中学 053900）
6开展多种实践体验活动
可以开展“做一个小交警”活动，在具体活动中体验安全的重要性。“执法”中的学生，对交通安全的感受和路人的感受是截然不同的，他们会更容易发现交通违规带来的危险，也更能理解交通规则的重要。也可以让学生充当安全事故材料辑录者或宣传者，如组建安全事故展专栏。在这些活动中，为了把材料收集好，辑录好，学生会对每个安全事故材料认真研读，把握内容的精髓，尽可能通过材料来影响观众（听众）。这样，学生就会从中受到启发，深入进行自我教育。（李进成 广东省广州市禺山高级中学 511483，李建科 广东省湛江市廉江市吉水中学 524471）
7让安全提示随处可见
不妨在学校的走廊间、墙壁上、花池旁、假山前都贴着标新立异的“安全提示语”，还可以面对孩子们征集“温馨标语”，或者再配以诙谐的漫画，定会令人耳目一新。例如，我校楼梯拐弯处就标示着“等一等，等出的是和谐；让一让，让出的是文明”；在教室内的电源旁边赫然张贴着“伙伴们，我怕湿，你手下留情哟”；在假山前有这样的标志牌：“喜欢我就欣赏我，可千万不要攀登我”……这些随时都映入学生眼帘的温馨提示语潜移默化地滋养着学生的心灵，成了安全活动游戏的指南。（赵娜 河南省濮阳市昆吾小学 457000）
8安全教育要全员负责
对学生进行安全教育不应仅仅是班主任一个人的事情。比如生物老师可以在课堂上给学生介绍食品安全和食品卫生知识以及常见的自我防护方法；化学老师可以给学生介绍化学药品的使用注意事项；物理老师可以给学生讲解安全用电的知识和电器火灾的处置方法，通过讲刹车距离对他们进行道路安全教育；校医可以给学生介绍处理一般伤害事件的原则和简单的处理方法，如伤口的简单处理、发生骨折后的注意事项等。这样做，一方面可以使安全教育更有针对性，同时也能提高学生对安全的重视程度。（李红波 河北保定市第三中学 071000）
9安全教育离不开家长的配合
孩子安全是家长最为关心的，同时学生安全工作也离不开家长的配合。我们要让学生准确填写家长信息联系卡，了解其家庭住址、家长联系方式和家庭情况。定期进行沟通，既可让家长对我们安全教育管理的各项内容和制度有所认识和了解，又可让家长通过了解学生在校学习和生活存在哪些问题，明确在孩子安全方面还有哪些事情应该做好，还存在哪些安全隐患，怎样才能做好防范工作。即使学校的安全工作做得再到位，安全事故仍然有可能发生，而与家长经常性地互通信息，可以在突发安全事故到来时，迅速做出反应，采取及时报告、排险、补救等措施。（孙娜 山东省海阳市育才小学 265100）
10让安全知识学习方式更丰富
我会组织学生定期召开安全交流会，且设置多个丰富多彩的板块，如“安全知识小竞赛”让学生学会防火、防电、防雷击、防失窃等常用的安全常识；“安全自护大PK”让学生懂得如何在危急情况下自护自救；“我来给你挑挑错”有针对性地指出学生一些危险行为；“安全心愿共同许”表达全体学生渴盼幸福平安的美好心愿。就是在这一个个喜闻乐见的活动之中，学生的安全知识得到普及。（赵娜 河南省濮阳市昆吾小学457000）
11安全知识学习要“请进来、走出去”
我们可以邀请交警、消防官兵、医生、地质学家等专业人员走进校园，进行消防、交通、卫生及法制常识讲座，让安全教育呈现专业特色。专业人员讲安全，其专业程度要高于教师，对学生安全意识的培养和安全知识的掌握更有益处。在“请进来”的同时，我们还要让学生“走出去：让学生到社区、水库、交通事故高发路段实地考察、感受，会让学生对安全问题有直观的认识，大大加强安全教育的实效性。（张雪峰 黑龙江省齐齐哈尔富拉尔基区红岸中学161041，王崇宝山东省烟台经济技术开发区第八小学 264006）
12帮学生掌握基本的安全知识
我们要相信学生完全有必要也有能力掌握一些安全知识，例如：家用电器和煤气炉具的安全使用；化学物品、药品的标识及使用；如何遵守交通规则；不吃陌生人给的食物；女生不让别人随意触碰自己的身体；避免让硬物、锐器损伤身体等。还要教给学生一些处理常见事故简单易行的应急办法，比如遇火灾怎么办，煤气泄漏怎么办，陌生人搭讪怎么办，独自回家的注意事项等，并懂得打报警电话和一些基本医学知识，使孩子做到有备无患，遇事不慌。（张春枝 河南省虞城县实验小学 476300，孙晓丽 河北省石家庄市第17中学南校区 050091）
13安全教育要因时因地因人
在进行安全教育中，要注意不同区域、不同季节易发生的安全问题。比如，夏天不要到危险水域游泳、不吃腐烂变质的食物；冬天不在深水区滑冰、注意消防安全和煤气中毒。对于农村男生易发生的安全问题，我特别向他们强调不要到池塘或水库游泳、钓鱼、玩耍；不在公路上骑“英雄车”，不驾驶机动车辆；不带管制刀具，不参与赌博、打架等违法犯罪活动。同时，对少数较为调皮、散漫的学生，班主任要给予特别关注和追踪。尤其是全封闭式的学校，“特别学生”放假回家的当天，要让家长打电话给班主任，报平安；若班主任没有收到家长报的平安信息，则要及时打电话与家长联系。（李德峰 山东省威海荣成市第十五中学264302，孙娜 山东省海阳市育才小学265100，梁美秋 广西南宁华侨投资区华侨中学530105）
14让学生安全健康地度过青春期
学校、教师、和家长一定要重视青春期学生的心理健康教育。许多自杀、离家出走以及打架斗殴等恶性事件的背后，与我们忽视了学生的青春期心理特点有关。同时，要加强心理素质教育，很多学生在毫无心理准备的情况下受到伤害时不知所措，受到伤害后也不知道如何处理。学校要多组织讲座等对学生进行深入人心、切合实际的教育，培养学生勇敢机警、临危不惧的心理素质。（李德峰 山东省威海荣成市第十五中学 264302，王杰英 河北饶阳中学 053900）
15安全教育要把握好“度”
如果因为怕孩子不安全就过度保护，反而不利于学生的成长。如，在校时间不允许跑动、不组织春游，在家什么也不许动，这样过多的“保护”，只能是坑害学生。学生是自然人，将来必然要走向社会，将来的安全自护自救更多的要靠自己。因此，家长和学校不要因噎废食，减少孩子户外活动，而应该让孩子多去接触社会和自然。通过与社会接触，孩子可以积累如何辨别不同层次、不同职业的人的特征等社会经验；通过接触大自然，可以让孩子认识大自然，适应自然环境的变化。还要鼓励孩子锻炼身体、增强体魄，有条件还可以让孩子学习自卫术防身。（王杰英 河北饶阳中学 053900，高成 黑龙江省泰来县大兴镇中心学校162408）
三安全制度：
不怕“有患”，就怕“无防”
众所周知，要想确保学生安全，学校必须有制度化的保障，没有制度的安全工作永远不可能是真正科学、全面、有效的。因为，没有一万就无法应对万一——没有制度的安全工作永远会存在漏洞，结果只能是今天的侥幸与明天的不幸。
下面，我们以5.12地震中“最牛”学校桑枣中学为例，看看什么样的制度能让我们可以化应急为常态，让奇迹不再只是奇迹——有了制度与实施，我们本可以让很多在上文案例中丧生的孩子在踩踏、食物中毒、校舍倒塌、交通事故、火灾等甚至自然灾害面前，全身而退。
（一）安全责任制度化
1．明确和强化校领导和教师的安全职责，成立安全组织机构，把安全区域分片包干，责任到组，落实到人，并以匾牌的方式公示于学校醒目的位置。
2．桑枣中学教师“一岗双责”——人人抓安全。如，老师不是上完课甩手就走，而是在下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——教学楼中人流量最大的时候，站在各层的楼梯拐弯处，防止出现拥挤踩踏。
（二）安全教育制度化
1．为了加强对学生安全意识的教育，桑枣中学每周都有安全教育课，设在每周二晚自习的第一节。
2．在学校的班干部里，还设有一个独特的职务，那就是由学校政教处直接管理的“安全委员”，即负责安全的副班长，每周学校都要给安全委员开会，检讨本周的安全隐患，并部署下周的安全措施。
3．加强对自我防护的教育。学校将一套图片做成大报纸，共44张，形象直观地告诉学生在遇到雷电、洪水和坏人等时应该怎么办。
（三）安全演练制度化
1．疏散演习。从2005年开始，桑枣中学每学期都要组织一次全校紧急疏散的演习。届时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！每个班的疏散路线和到操场上的位置都是固定的。（1）坐在离教室前后门最近的学生负责开门；（2）在教室里的学生前4排从前门撤离，后4排从后门撤离；（3）把学生分两路纵队，一路紧靠楼梯扶手往下，一路紧靠墙壁往下；（4）要求学生在整个疏散过程中一定要保持安静；（5）要求在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。（6）老师们站在各层的楼梯拐弯处保护学生。每次演习中，叶志平校长会让人记录全校师生撤离时间，但不比速度，只讲评各班级存在的问题。到2008年地震前，全校已经经历了6次演练，它让桑枣中学2300名师生在5.12地震后的短短1分36秒内，全部安全转移。
2．应急模拟。除了定期组织疏散演练外，桑枣中学还进行了各种突发事件应对模拟演练。在安全教育课上，教师们通过模拟现场，创设情境，让学生应急处置。如交通事故中受伤，如何进行简单的医疗救护处理，然后立即报警，并请人保护现场。突发事件发生时，危及生命需要逃生的要按照疏散演练逃生；不需要逃生的，如突遇晚自习停电，学生不能擅自行动，坐在教室静候学校的统一安排。教育学生集体开会时必须平端椅子，以防拖着椅子走可能绊倒人甚至引发踩踏事故。总之，凡是本地本校有可能发生的突发事件都一一模拟演练，这极大地提高了学生的应急能力。
（四）安全检查与管理制度化
学校制定科学有效的安全规章和安全预案。有《安县桑枣中学后勤服务中心管理制度与规定（汇编）》《学生宿舍管理制度》《体育运动会安全细则》《安全值班制度》《安全工作检查制度》《安全工作考核制度》《校园治安综合治理管理制度》《消防安全疏散(演练)方案》《安全工作考评制度》等47项安全规章制度，汇编成《安全工作必读》。同时，学校还制定了《安全工作应急预案》，内容涵盖突发公共卫生、火灾以及地震等自然灾害、校园踩踏、食品中毒等24个突发事件及其应对措施。如：
1.每月进行一次对化学实验保管室有毒有害、易燃易爆物品的存放和使用的安全检查。并对学生进行管制刀具以及其他违禁品的全面清查和收缴。
2．每周进行灭火器、安全指示灯和路灯、职工食堂、后勤服务中心的设备设施检查，检查各从业人员的健康状况和规范操作情况。
3．学生每周离校、返校时，要求教师在校外巡查，校门口值班，整队护送学生到车站搭乘无安全隐患的车辆，对学生带到学校的食品进行登记。
4．每天进行晨检和停电应急照明灯的检查，晨检主要就学生的到位情况，身体健康状况进行检查并统计汇总。
5．各班每月坚持开展安全自查工作，让学生自己发现身边不安全的隐患，达到自我教育和自我保护的目的。
6．在检查中发现的安全隐患，及时逐个分析研究，落实整改时间、经费、责任部门和责任人，以便及时排除。
例一：周边环境管理。每到周末，学校附近停放着无营运资格的各种车辆，严重威胁着学生安全，学校立即将此情况报告给相关部门。在镇政府的协调下，成立了由公安、交通等部门组成的交通安全联合整治小组，开展了为期一月的专项整治工作，消除了安全隐患。
例二：校舍设施管理。值得一提的是那栋叶志平校长主持修理了多年的实验教学楼。那栋楼建于1983年，造价仅100元/平方米，墙壁、楼板都是空心的，填充物只是竹条和水泥袋等建筑垃圾，教室墙上只有底灰，楼梯栏杆高度不够又不牢固。竣工后都没有人敢为这栋楼验收。1995年叶志平担任校长后坚持对这栋楼连续3年进行维修加固。他把楼上非常沉重的砖栏杆拆掉，换上了轻巧结实的钢管栏杆，又对整栋楼动了大手术，重灌水泥，加粗承重柱……历时三年，花了40多万元才将造价16万元的“豆腐渣”实验教学楼进行了彻底加固。“5.12”那天，实验楼没有塌，当时楼里有700多名学生和他们的老师。正是对教学楼的加固使得在地震发生时教学楼岿然不动，给学生疏散赢得了宝贵的时间。
编者小结
学校安全制度，除了学生安全教育制度之外还要建立健全的有：学校安全责任与考核制度、学校安全事故及隐患报告制度、学校大型活动审批制度、学校安全预警与演练制度、学校教师安全培训制度、学校安全管理与检查制度。其中，安全管理与检查制度一般包括:对校舍设施、消防安全、饮食卫生、网络及周边环境、考勤制度、门卫、值班和住宿制度等方面的管理和检查。
四国外经验：
他山之石，可以补牢
法国
法国从小学三年级开始开设“道路安全”课程，教育学生怎样骑自行车，怎样过马路，让小学