求90年代高中英语朗读及听力磁带
我有92年人教版的高中英语课本（扫描PDF）和配套磁带（MP3,翁贤青，甘仪凤）。谁能给我推荐些很好地练习英音的网站，及带有音频的书籍，上外，北外生都是借助哪些资源练发音的呀？
的确很少“英音”发音的资料，你先看看“翁贤青”老师的吧！国他应该是国人中发“英音”的王牌了。http://v.youku.com/v_show/id_XNTMzOTg2NDA=.html
上外出的视频。对于 英专的人，这个视频估计是小儿科了。
不过“翁贤青”老师可是 国内英语科班中 英音典范。还是有值得揣摩的地方。
现在美音大行其道，音像资料 几乎都充斥着 美音。
目前国内一些中小学教材里，单词的音标是英音音标，配套的磁带却是 北美鬼佬录的（美音）。
我们的大部分老师是英音（严格说，是偏英音的中国口音），对于磁带的美音，老师无法轻易拿捏，很苦！
更是让学生无所适从，学生更苦啊！
1999年以前中国学生都是是学 “英音的”，
（1993之前32K的人教版小教材用了几十年，到92上初一的学生用了6年到1998年彻底退出历史舞台，
翁贤青和甘仪凤等老师 英音功力深厚，影响了好几批知识分子。）
（1993开始用朗文和人教合编的16K大本教材，语音其实也是英音啊，）
2000年后中国的教材市场开始百花齐放，但是学生基本还是学英音啊，
因为他们的大部分本土英语老师 也都是 英音出身，只能接受堂堂英音英语课轰炸。
老师都不懂美音，学生谈什么美音。
还真较少人敢说自己地道美音（倒是很多人是乱卷舌头的杂乱音，“画虎不成反类犬”，卷舌只是美音的众多特征中的之一）
我比较推崇英音，因为对于中国人的发音习惯， 学英音 会较容易到位。
如果有人喜欢美音，建议其买本美语词典查阅。毕竟拿着我们目前市面的大部分英音词典 学美国发音，是很搞笑的。
高分求上世纪的九十年代的初中到高中的英语各册教材的基本要求是什么？
no.1 be going to 结构用法精讲一、be going to 的用法点拨
be going to 是一种固定结构，它后面要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有"准备；打算"的意思。含有be going to 结构的句子中往往有表示将来的时间状语。例如：
We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我们打算开班会。(安排)
Look at the black clouds. It's going to rain.看那些乌云，快要下雨了。(推测)
二、be going to 在肯定句中的形式
be going to 结构中的助动词be很少用原形，它一般有三种形式，即：am , is , are 。当主语是 I 时用am ；当主语是第三人称单数时用is；当主语是其他人称时用are。例如：
I am going to buy something tomorrow morning.明天早上我要去买些东西。
She is going to see Mr. Wang this afternoon.她打算今天下午去看望王先生。
三、含be going to 的句子变否定句和一般疑问句的变法
由于句子中有助动词be，因此be going to 的否定句和一般疑问句的构成很容易，即在be (am, is, are) 的后面加上not 就构成了否定句；把be (am, is, are) 放到句首，在句末加问号就构成了一般疑问句，其答语为：Yes, 主语 am/is/are. / No, 主语 isn't/aren't. / No, I'm not.不过 I am... 在改为一般疑问句时常常改为"Are you ....?"。例如：
They are going to see the car factory next week. (肯定句)
They are not going to see the car factory next week. (否定句)
-Are they going to see the car factory next week?
-Yes, they are. (No, they aren't.) (一般疑问句及其回答)
四、使用be going to 应注意的两点
1. There be 句型的be going to 结构为：There is / are going to be... (注意句型中going to 后面的be不能改为have。) 常用来表示将有某事发生。例如：
There is going to be a football match next Saturday in our school.下周六我们学校将有一场足球比赛。
2. come, go, leave, arrive等表示位置移动的动词常用现在进行时表示将要发生的动作，它们很少与be going to 结构连用。例如：
Miss Sun is coming tonight.今晚孙小姐要来。
be to和be going to的用法与区别
be to 表示客观安排或受人指示而做某事。
be going to 表示主观的打算或计划。
I am to play football tomorrow afternoon. (客观安排)
I'm going to play football tomorrow afternoon. (主观安排)
no.2must-Yes,you should./No,you needn't.
need-Yes,you should/may/can/need./No.you needn't/musn't.
may-Yes,you may/can./No,you musn't/can't
no.3表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下：
（1）一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：
worked played wanted acted
（2）以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如：
lived moved decided declined hoped judged raised wiped
（3）以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：
studied tried copied justified cried carried embodied emptied
（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：
stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped
（5）注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go - went，make - made， get - got ，buy - bought ，come - came ，fly-flew ，is/am-was， are-were ，see-saw ，bring-brought，do-did，teach-taught, think-thought, are-were, say-said,sit-sat,make-made
be动词was.were
no.4在英语中通常用下列方式表示的词:在形容词或副词前加more(如 more natural,more clearly ),或加后缀 -er(newer,sooner )。典型的是指形容词或副词所表示的质、量或关系的增加
A. “比较级+ and +比较级”或“more and more +原级”表示“越来越……”.
It is getting cooler and cooler.
天气越来越凉爽。
The wind became more and more heavily.
风变得越来越大。
B. “the +比较级……, the+比较级”，表示“越……越……”。
The more money you make, the more you spend.
钱你赚得越多，花得越多。
The sooner，the better. 越快越好。
C. 表示倍数的比较级用法：
a. A is …times the size /height/length/width of B.
The new building is three times the height of the old one.
这座新楼比那座旧楼高三倍。(新楼是旧楼的四倍高)
b. A is …times as big /high/long/wide/large as B.
Asia is four times as large as Europe.
亚洲是欧洲的四倍大。(亚洲比欧洲大三倍)
c. A is …times larger /higher/longer/wider than B.
Our school is twice bigger than yours.
我们学校比你们学校大两倍。
大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
1) 规则变化
单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
构成法 原级 比较级 最高级
一般单音节词 tall(高的) taller tallest
末尾加-er,-est great(巨大的) greater greatest
以不发音的e结尾和以- le结尾的双音节词只加-r,-st
nice(好的) nicer nicest ，able（有能力的) abler ablest
以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-est
big(大的) bigger biggest
hot热的) hotter hottest
"以辅音字母+y"结尾的双音节词改y为i，再加
-er，-est easy(容易的)
easier easiest ，busy(忙的) busier busiest
少数以-er，-ow结尾的双音节词末尾加-er，-est
clever(聪明的) cleverer cleverest
narrow(窄的) narrower narrowest
其他双音节词和 important(重要的)
多音节词，在前 more important
面加more，most most important
来构成比较级和 easily(容易地)
最高级。 more easily
most easily
2) 不规则变化
原级 比较级 最高级
good(好的)/ better best
well(健康的)
bad (坏的)/ worse worst
ill(有病的)
old (老的) older/elder oldest/eldest
much/many(多的) more most
little(少的) less least
far (远的) farther/further farthest/furthest
比较级形容词或副词 + than
You are taller than I am./ You are taller than me.
The lights in your room are as bright as those in mine.
注意：
1）要避免重复使用比较级。
(错) He is more cleverer than his brother.
(对) He is more clever than his brother.
(对) He is cleverer than his brother.
2）要避免将主语含在比较对象中。
(错) China is larger that any country in Asia.
(对) China is larger than any other country in Asia.
3）要注意对应句型，遵循前后一致的原则。
The population of Shanghai is larger than that of Beijing.
It is easier to make a plan than to carry it out.
4）要注意冠词的使用，后有名词的时候，前面才有可能有名词。
比较：Which is larger, Canada or Australia?
Which is the larger country, Canada or Australia?
She is taller than her two sisters.
She is the taller of the two sisters.
可修饰比较级的词
1）a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even等
2）还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。
3）以上词(除by far)外，必须置于比较级形容词或副词的前面。
典型例题:
1） ---- Are you feeling ____?
---- Yes，I'm fine now.
A. any well B. any better C. quite good
D. quite better
答案：B. any 可修饰比较级，quite修饰原级，well的比较级为better.
2）The experiment was____ easier than we had expected.
A. more B. much more C. much
D. more much
答案：C. much可修饰比较级，因此B，C都说得通，但easier本身已是比较级，不需more，因此C为正确答案。
3）If there were no examinations, we should have ___ at school.
A. the happiest time B. a more happier time
C. much happiest time D. a much happier time
答案：D。
比较级和最高级一般都要一起讲吧
the + 最高级 + 比较范围
1) The Sahara is the biggest desert in the world.
形容词最高级前通常必须用定冠词 the，副词最高级前可不用。
形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示"非常"。
It is a most important problem.
=It is a very important problem.
注意： 使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。
(错) Tom is the tallest of his three brothers.
(对) Tom is the tallest of the three brothers.
2) 下列词可修饰最高级，by far, far, much, mostly, almost
This hat is nearly / almost the biggest.
注意：
a. very可修饰最高级，但位置与much不同。
This is the very best.
This is much the best.
b. 序数词通常只修饰最高级。
Africa is the second largest continent.
3) 句型转换：
Mike is the most intelligent in his class.
Mike is more intelligent than any other student in his class.
4) "否定词语+比较级"，"否定词语+ so… as"结构表示最高级含义。
Nothing is so easy as this.
=Nothing is easier than this.
=This is the easiest thing.
英语形容词的比较级、最高级用法解析：）~~
一：单音节或部分双音节的词的比较级最高级的变法:
1.一般情况下直接加er或est.
如:short→shorter→shortest
2.以字母e结尾的形容词和副词加r或st
如:nice→nicer→nicest
3.以辅音字母y结尾的Y改为I加er,est
如:happy→happier→happiest
4.重读闭音节结尾的双写结尾辅音字母加er或est
如:fat→fatter→fattest
5.特殊形式
good/well→better→best
many/much→more→most
ill/bad(badly)→worse→worst
little→less→least
old(eld)→older→oldest(elder/eldest)
far→farther→farthest(further/furthest)
多音节的形容词和副词的比较级.最高级.:比较级在形容词.副词前面加more,最高级在形容词.副词前面加most.
如:beautiful→more beautiful→most beautiful
(而且在句子中,形容词最高级前必须加the.)
二：形容词加ly变成的副词的比较级和最高级用more或most.
如:showly,happily
由动词的过去分词形式的形容词:用more或most表示比较级和最高级.
如:tired→more tired→most tired
语法-轻松英语-洪恩在线,这里面有分类的详细介绍，可以看看：）~~
http://www.hongen.com/eng/pub/yufac/
英语语法专区，各个语法点：）~
形容词、副词的比较级和最高级
一般来说，中文意思是“……的”的词是形容词，而中文意思是“……地”的词是副词。
一、形容词概念
形容是用来修饰物体的形状，大小，长度，属性，特点等，位于名词的前面。
如：
1．He is a hard-working student.(努力的→特点)
2．Our English teacher has long hair.（长的→长度）
3．The elephants are very big, and the mice are very small.（大的、小的→大小）
二、形容词、副词比较级和最高级的意义
英语中的形容词和副词，在句子里表示“比较……”、“最……”时，要用特别的形式，即：比较级和最高级。原来的形式称为原级。
如： long longer longest
原级 比较级 最高级
1．The black pen is very long. 黑色的钢笔很长。
2．The blue pen is longer than the black one. 蓝色的钢笔比黑色的长。
3．The red pen is the longest of the three. 红色的钢笔是三支中最长的。
三、形容词、副词比较级的用法
表示两者间的比较用比较级。其常见句式有：
1．“A + be +形容词比较级 + than + B” 意思为“A比B更……”。
如：This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。
注意：
① 在含有连词than的比较级中，前后的比较对象必须是同一范畴，即同类事物之间的比较。
②在比较级前面使用much，表示程度程度“强得多”。
如：A watermelon is much bigger than an apple.
③ very, quite一般只能修饰原级，不能修饰比较级。
2．“become + 形容词比较级 + and + 形容词比较级”是“变得越来越……”的意思，and连接同一个形容词的比较级。
如：It becomes warmer and warmer when spring comes. 春天来了，天气变得越来越暖和了。
注：表示“越来越……”时，若比较级是“原级 + er”构成的，则常用“比较级 + and + 比较级”形式；若比较级是“more + 原级”构成的，需用“more and more + 原级形式”。
如：Our school is becoming more and more beautiful. 我们的学校变得越来越美丽。
3．在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。
如：Who is taller,Tim or Tom? 谁更高，Tim还是Tom?
四、形容词、副词的最高级的用法
形容词、副词的最高级形式主要用来表示三者或三者以上人或事物的比较，表示“最……”的意思。句子中有表示范围的词或短语。如：of the three, in our class等等。
如：
He is the tallest in our class. 他在我们班里是最高的。
五、注意
形容词最高级前一定要有定冠词the，而副词最高级前则不需要。
六、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则
1．一般情况下，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est；
如：small→smaller→smallest short→shorter→shortest
2．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est；
如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest
3．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st；
如：large→larger→largest nice→nicer→nicest
4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est；
如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
5．多数多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most；
如：beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
6．有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
如：good→better→best bad→worse→worst old→elder→eldest
many/much→more→most little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthesr
no.41、什么是反意疑问句
英语中，反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成。其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证实说话者所说的事实或观点。
2、反意疑问句用法说明
◇注意：
反意疑问句前后两部分谓语应是，“肯定陈述＋否定疑问”或“否定陈述＋肯定疑问”
简略问句如果是否定式，not应与be，do，will等系动词、助动词、情态动词缩写
简略问句的主语不用名词，应用人称代词
当说话者的目的不在疑问，而是为了加强语气时，用降调
当说话者的目的在疑问，则用升调
陈述部分含“too...to”时，是否定句
1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't I.
I'm as tall as your sister，aren't I?
（我和你姐姐一样高，对吗？）
2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。
I wish to have a word with you, may I?
（我希望可以和你说话，可以吗？）
3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
The Swede made no answer, did he / she?
Some plants never blown (开花), do they ?
4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。正式文体用should/ought +主语+not形式。
He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?
5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）。
We have to get there at eight tomorrow, don't we?
6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。
He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?
7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?
You'd better read it by yourself, hadn't you?
8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。
He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?
9) 陈述部分有You'd like to +v. 疑问部分用wouldn't +主语。
You'd like to go with me, wouldn't you?
10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。
A．must表示“应该”，其疑问部分用mustn't（不应该），如：
You must work hard next term, mustn't you ? 下学期你应该努力学习，对吗？
B．must表示“必须”，其疑问部分用needn't（不必），如：
They must finish the work today, needn’t they? 他们今天必须要完成这项工作，是吗？
C．陈述部分含情态动词mustn't，表示禁止时，疑问部分就可以用must或may，如：
You mustn’t stop your car here, must you? (may we?)你不能把车停在这地方，知道吗？
D．must表示推测 ，其疑问部分必须与must 后面的主要动词相呼应。如：
①对现在动作或存在的情况的推测 ：
You must know the answer to the exercise, don't you? 你一定知道这项练习的答案，是不是？
That must be your bed, isn't it? 那一定是你的床，是吗？
②对过去发生的动作或存在的情况的推测：
a 表示肯定推测
（一）句中陈述部分没有表示过去的时间状语，这时疑问部分中的动词就用
现在完成时。（haven’t / hasn’t + 主语）
You must have told her about it, haven’t you? 你一定把这事告诉她了，是吗？
（二）陈述部分有表示过去的时间状语，疑问部分的动词就用
一般过去时。（didn’t + 主语）
She must have read the novel last week, didn’t she? 她上星期一定读了这本小说了，是吗？
b 表示否定推测
表示推测时，否定式通常不是must not，而是can't (cannot).如：
He can't have been to your home; he doesn't know your address, does he?
他不可能去过你家；他不知道你的地址，是不是？
11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。
What colours, aren't they?
What a smell, isn't it?
12) 陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。
Neither you nor I am engineer, are we?
13) 陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。
Everything is ready, isn't it?
14) 陈述部分为主语从句或并列复合句�
a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn't he?
b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：
He is not the man who gave us a talk, is he?
He said he wanted to visit Japan, didn't he?
c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的宾语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。
I don't think he is bright, is he?
We believe she can do it better, can't she?
但此时主语必须是第一人称
如果不是则不能否定从句
如 He thought they were wrong,didn't he?
而不能说weren't they?