老师的教诲成语
老师的教诲成语：诲人不倦。诲人不倦
拼音： hùi rén bù juàn。
解释： 诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
出处：出自先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
示例：
他一生勤勤恳恳；～；培养了一批又一批栋梁之才。
李老师勤勤恳恳；～；为教育事业献出了毕生精力。
*** 《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。”[1]
清·李伯元《文明小史》二六回：“幸亏那瞿先生诲人不倦……详详细细地演说了半天。”
典故：
春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。孔子心里不高兴，一向诲人不倦的习惯，承认不如老农。樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
用法：
含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。
词语辨析：
【正音】 诲；不能读作“huǐ”。
【辨形】 诲；不能写作“悔”,"晦"或“侮”；倦；不能写作“卷”。
【结构】 主谓式。
【近义词】谆谆告诫、循循善诱、苦口婆心、谆谆教导、不厌其烦、耳提面命。
【反义词】 误人子弟、不教而诛。
老师的教诲作文四百字
她时刻教诲我们要好好学习，长大成为对社会有用的人。
每当吴老师把厚厚的作业抱进教室时：师恩难忘，我启蒙老师的恩情，吴老师不仅表扬了我，学习再上一层楼：“家庭作业是检查一个学生学习是否学懂的一个办法，知道她为了我们的作业又熬了一夜，我就会看见老师眼里的红血丝，我考了双百，也是一种复习的好方法，你不做家庭作业，我们老师怎么知道你学习的情况呢？以后家庭作业一定要认真完成，决不能拖拖拉拉。
”我听了老师的话，老师讲的什么我也没听进去。
有一次，老师布置的家庭作业我没听清，所以回家没办法做，惭愧地低下了头，只能干着急，并且鼓励我说：”虽然你考了双百。
为我们传授知识，但不能骄傲老师的教诲 自从我上了小学一年级，吴老师就给我当班主任，我上课认真听讲。
记得在我上一年纪的时，由于年龄小，上课时虽然坐得很端正，所以干脆没做。
第二天，吴老师检查作业，发现我没做，结果狠狠地批评了我一顿，并语重心长地教育我说，要更加虚心，但脑子里经常开小差。
“我听了老师的话，心里比吃了蜜还要甜。
人们常说、教诲我终生难忘，现在虽然不给我上课了，但她的言谈举止，一举一动。
但她上课依然聚精会神、一丝不苟，有幸获得了“三好学生”的荣誉。
这次，声音那么宏亮，至今还在我的耳中回响，无时不在我的脑海中闪现。
后来，在老师的耐心帮助和教育下，家庭作业按时完成，在第一学期期末考试时，老师相信你是最棒的
根据 老师 教诲 难忘 的一篇文章
教师节祝语选登 年少归国一赤子，投身潮阳育桃李。
棉中有幸得您授，难忘师长陈树泉。
教风严谨人楷模，抱病执鞭敬业情。
古稀之年学子莘，愿作蚕丝绵您寿。
仿佛是海洋，母校一中给了我们这些小贝壳斑斓的色彩；仿佛是春雨，蔡老师您的教诲点点滴滴滋润着我们这些幼苗的心田；从南海之滨来到长江边上，我把以往的一切折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
又是金秋教师节，最是师恩难忘时。
是谁定下这个节日，分明蕴含着一种深情。
老师，看着一簇簇春天绽放的花朵已长成金秋里的累累硕果，那，定是您心灵深处最大的欣慰。
岁月飞歌，刹那间与您认识八年了。
知遇之恩，永生难忘。
您是一位严谨的师者，更是一位亲切的长辈。
虽然您只教过我一学期，但是这短暂的一段时间已足够我用一辈子的光阴去怀想、感激了。
致天下所有的老师们： 从不陨落的是寂寞的流星，从不独飞的是天边的大雁。
叹蝶儿仅有的点点怜惜，飞离是花儿的凄凉！ 相依相偎永不变，在花香的日子里！老师，祝节日快乐！ 可爱的娃娃脸上挂着醇醇的笑，总觉得，这样一张亲切的脸，更适合做我们的姐姐、朋友、知己……，但您却做了我们的老师。
两年前，当您踏进教室的那一刻起，就给我们带了难得的欢声笑语，也给我们带来了学习的极大热情。
在这个属于您的节日里，我代表所有喜欢您的学生，向您问声好，无需华丽的辞藻，也没有厚重的礼物，有的只是一颗颗真诚的心，和一份醇醇的情，一如您的笑，没有丝毫杂质。
柔和的阳光是您美丽的心灵， 它抚慰我们，让我们感受母爱般的温暖。
温顺的微风是您亲切的话语， 它鼓励我们，让我们战胜道路上的困难。
飘落的雨滴是您辛勤的汗水， 它浇灌我们，让我们茁壮成长。
老师，您辛苦了！ 梦境会褪色，繁花也会凋零，但你们付出过的，将来会与你们相伴，我们这些情意将彼此保存，思念一季的花香，是我无边贺意。
你们是我们黑暗中的阳光，茫茫大海上的灯塔，在这样的日子里，让我深情对你们说，教师节快乐！ 一颂对个人讲师德；二颂对工作讲效率；三颂对事业讲奉献；四颂对教学讲质量；五颂对科研讲精品；六颂对学生讲爱心；七颂对同事讲真情；八颂对家庭讲温馨；九颂对社会讲责任；十颂对祖国讲贡献。
您教我一年，我却铭记一生。
难忘初二那一年您对我的教诲：做人要有个性，不能随波逐流。
24年过去了，您的烛光一直照亮我前行的路。
在此，我祝您幸福安康！ 如至如亲，老师——— 您的名字，如灯如钻石； 您的名字，如缤纷的火花； 您的名字———人类灵魂的工程师。
肥沃的绿叶，娇美的花瓣， 出自您辛勤浇灌的春天， 愿永恒不变的博爱， 像空气中的花朵， 长年开放在您的心中。
是您辛勤的培育，让我的孩子对您充满尊敬和爱戴，是您洞察的点评，让我的孩子在成长中不断进步，你我虽未谋面，但我感受到您那颗高尚纯洁的心，在这个金秋的教师节，祝愿您培育的花朵成长为硕果。
老师，我不愿把您比作蜡烛，那滴滴泪珠凝聚的生命是那么短暂！ 老师，我也不愿把您比作园丁，终年辛劳，只收获一个秋天！ 老师，我要喊您母亲！您有喜玛拉雅山的崇高！您有太平洋的博大！您有长江、黄河永恒的爱！ 在我成长六年的路上，给予我最多的，是那朝夕相处的老师们，是他们以独特的教育方式使我从一名幼小无知的小女孩培养成为一位知书达理的小学生。
在教师节这特别的节日里，我虽然不是诗人，但要把心中最真诚的诗献给老师；我虽然不是歌手，但要把心中最动听的歌献给老师；我虽然不是画家，但要把心中最美的画献给老师……千言万语，聚成一句话，谢谢你们！ 你还记得那个常常躲在角落里，露着胆怯的眼光，内心却渴望着被关注、重视的小女孩吗？是你年轻快乐的心放飞我的理想。
平平淡淡的生活，于我却是一种心的感动，是一曲纯洁的生命乐章，是一片珍贵的温馨。
如今，我也成为一名教师，也到了老师的年龄，正因为你，我对那些调皮捣乱的学生多了一份理解和耐心，对那些情绪多变的学生多一点鼓励和温柔。
谢谢您，老师！ 老师，折一只纸船为你 每一次重叠都是思念的痕迹 每一个折角都是思绪的抽离 老师，折一只纸船为你 有缘重逢却无缘再遇 但是，一只只纸船仍将把我堆叠的思念寄向你 纵使回应的是你的声音，是你的心灵，又或是一段短暂的回忆 . 茂盛的大树，少不了雨露甘霖。
美丽的花儿，少不了辛勤的园丁。
人生的道路，少不了明灯的指导。
老师啊！你就是那雨露甘霖，你也是那辛勤的园丁，你还是我们光明的灯。
老师，你是我们伟大的母亲，我们在你怀里一天天成长。
你是一根长长的蜡烛，把光都献给别人，却没有留给自己。
我爱你，老师，你对我们的关心和爱护，我将永远不会忘记。
我们留意过您的言谈，注视过您的举止，您知道吗？我们最细心观察的就是您的眼神。
它没有过多的修饰，没有矫揉造作的神情，但它含蓄、理智、恬静，它引领着无数平凡的心灵飞向光明的殿堂。
在属于教师的节日里，请接受我最真诚的祝福。
教师节 恩师永铭记，师恩久难弃。
祝天下老师快乐开心！！！节日快乐！幸福永远！ 教师节 恩师永铭记，师恩久难弃--祝您永远...
小学生作文老师的教诲开头20字
老师的教诲作文400字今天放学，我一走出校门，就看见妈妈正和伍老师说话呢。
只见妈妈一边听老师说话，一边不停地点头。
“完了，我肯定有哪儿做的不够好，又要挨批了！”我在心里嘀咕着，急忙走过去，向伍老师问好。
老师转过来对我说：“郑沁蕊，你知道吗？其实你很优秀，上课时，你能认真听讲，积极回答问题，可做作业时为什么不能按你的思路去做呢？这说明了一个问题，你不太爱动手，没有把自己对知识的理解按自己说的去用笔写出来，做作业拖拖拉拉，这就是你学习上最大的不足之处，一定要下决心改掉这个坏习惯，懂吗？积极做作业是良好的学习习惯，做到了这点，你就更优秀了！记住，一定要战胜自已！”哦，原来老师不是在妈妈面前打我的“小报告”，而是回报我开学来的学习表现。
听了老师的话，我的心里不害怕了。
而且在心里不断地给自已加油——一定要勤动手，认真做作业，不能让老师常常为我一个人费心。
每天进步一点点也是我的成功啊！所以，我决心按照老师的教育方法去做。
老师，我记住了您说的话，谢谢您的谆谆教诲。
篇二
老师的教诲 写事作文
难忘老师给我的的教诲每当听到“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”这首歌时，我就会想起朱老师在我那次考试失败后对我的耐心帮助。
（开篇点题，用歌引入。
） 三年级上学期，我刚转进东桥中心小学，对一切都很陌生：陌生的校园、陌生的老师、陌生的同学，那时候的我几乎自闭起来：上课不敢举手发言，课后不爱和同学交流，更不用说和老师交谈了。
可老天却故意跟我作对似的，才去了几周就要进行语文测试。
考场上的我怀里像揣了只兔子——砰砰直跳，也不容易熬到了考试结束，我稀里糊涂交上了试卷。
（胆小，忐忑。
） 第二天早上，我忐忑不安地来到了学校。
语文课上，朱老师报分数了，我不敢正眼看讲台上的那叠试卷，感觉心快要跳到嗓子眼了。
当报到“马思遥，81分”时，我不禁呆住了：81，这可是我从未考过的分数呀，回家我怎么向爸爸妈妈交待呢？要知道，他们对我的期望是那么的高……“马思遥！”老师的叫声把我从烦乱中惊醒过来，只见朱老师手拿试卷和蔼地对我说：“你可不能灰心啊，这一次失败并不代表着下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能进步！记得要和同学多讨论，不会的题目要问老师哟！”说完，还摸了摸我的头。
看着老师那慈祥的面孔，我不由得心头一热，可嗓子像被什么堵住了似的，什么话也说不出来，只是使劲儿地点了点头。
（细节把握出彩，感受老师一直在关注，在鼓励。
） 从那以后，每节课我都认真地思考，积极地举手。
下课后，不懂的题目就问老师，朱老师总是耐心地讲给我听，一遍不行两遍，两遍不行三遍……终于，我融入了三（2）班，成绩也逐渐提高上来，甚至在全年级也小有名气呢！这多亏了朱老师的帮助啊！ 想到这儿，我情不自禁地低声唱起来：“啊，每当想起您，敬爱的老师，一阵阵暖流心中激荡……”...
老师的教诲600字作文
着时光的飞逝，转眼间我已经成为了一名五年级的学生，在这段童年中，我得到了老师的教诲与无微不至的关怀。
今天我回想起来，不禁想起了那件记忆犹新的往事。
记得那是我上小学二年级下期的时候，我跟妈妈来到通城小学读书，因为各个学校各个老师的教学方法不同，所以我在学习各门功课时，总有些吃力。
当别的同学都入睡了，我还在艰难的做着作业，当别的同学都在积极的回答问题时，我却还在犹豫不决，我的成绩在那时很差，这让我有些心灰意冷，再加上因为初来乍到，没有一个真正知心的朋友，我开始有些莫名的难过。
慢慢的，我开始不把学习放在心上，作业也是能赖就赖，妈妈对我的学习也感到非常的失望。
直到那一次，那天，我的语文老师荣老师，因为我没完成课堂作业而找我谈话，来到老师的办公室，我静静的等待着老师的批评，没想到荣老师没有批评我，而是对我讲了一段意味深长的话，老师耐心的说：“郎婷婷，我知道，你是因为接受不了这新的环境而成绩下降，但是，你不能因此就不努力呀，你应该明白，在这个班集体中，竞争是非常激烈的，你应该慢慢的学会适应，适应老师的讲课方法，适应同学们的交流方式，我知道，你并不笨，只是因为刚开始学有些吃力而想放弃，记住我的一句话：‘勤奋，坚持是必胜的基础。
’别人花一小时的时间学习，你就花两小时的时间学，不怕学不会，记住，坚持！坚持！“看着老师那慈祥的眼神，听着老师温暖的话语，我的心中，既有一种愧疚，又有一种决心。
从此，我知道应努力读书，不轻言放弃，虽然我的学习一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最终会取得好的成绩，不负老师和父母的期望。
荣老师的教诲真是一把开启我智慧的金钥匙，而我也永远难忘老师那段真诚的教诲。
有关回忆启蒙老师的教诲的文章
望着窗外那些曾经如蝴蝶般渐渐飘落的树叶，恢复了无穷碧；那些曾经黯然失色的花朵恢复了万紫千红；一年以一年的避冬大雁故地重游……我叹息道：“时间过得真快啊！” 转眼间，我也即将小学毕业，踏入新的人生舞台。
渺小的我不能给老师们的记忆中留下痕迹，可老师们的字字教诲却在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在众多老师中，班主任杨老师给我留下最深的印象。
别看老师相貌平平，教育起学生来可有办法啦！老师那双锐利的眼一瞪，做错事的学生立即慌了神，再用那张能说会道的三寸不烂之舌一说，叫你不得不写个服字。
还记得四年级那年的春天，教育局办了个征文比赛，老师出乎意料地挑选了我和几名同学参加比赛。
刚开始，我兴奋得晚上翻来覆去睡不着。
几天后，我兴致勃勃地拿着文章给老师批阅，没想到严厉的杨老师挑出了一大堆病句、错别字。
我只好接着修改。
可是一次、两次、三次……我写得不耐烦了，改文章也不那么用心了，总想着放弃。
细心的杨老师好象看穿了我的心事，等到同学们走完后把我叫进了办公室。
“最近是不是想放弃了？”老师关切地问，我点了点头，心想：老师一定会用能说会道的嘴把我“教育”一顿的。
“知道老师的座右铭吗？”一个问题打断了我的思绪，我壮起胆子摇了摇头，不敢正视老师的眼光。
“努力不一定成功，放弃一定失败。
”我领略了老师没有明说的道理，抬起了头。
这时我发现，老师的眼光不是失望、责备，而是亲切、鼓励…… 经过努力，我的作文终于得奖了。
每当想起这事，我的心中总会有无尽的感激。
让我衷心地说一句“杨老师，谢谢您！”
感激老师的教育.作文三百八十字
“老师”一个多么神圣而又亲切的称谓！人们都说孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老师就是花园里最辛勤的园丁，默默的用自己的汗水浇开了一朵朵希望之花，一棵棵栋梁之树，老师教给我们知识，使我们脱去了那层懵懂无知的稚气，老师教给我们人生哲理，使我们懂得了生命存在的意义！想谢谢林老师！还清晰的记得那一次期末考试，成绩出来后，我的心一下子荡到了谷底，因为那次的成绩与我理想中的成绩相距甚远，刚好这时林老师叫我去她办公室，我想她一定是要批评我了，于是我怀着忐忑的心敲开了办公室的门，然而，出乎我的意料的是，她对我说了很多话，却没有一句是责备我的，只是语重心长的叮嘱我说要好好学习，认真听讲，我仔细的听着，把老师的每句话都记在心里，并暗暗下定决心以后一定要更加勤奋的学习，绝不辜负老师的期待！所以每当我上课开小差或者心思有所懈怠时，林老师说的那些话就会回响在我耳边，时刻提醒着我要认真听讲，努力学习。
正所谓功夫不负有心人，经过这几个月的努力，我终于在期末考试中考出了令自己满意的成绩，我十分的开心，李老师我感谢你！因为如果不是你对我说的那一番鼓励的话点醒了我，或许，我还因沉浸在失落之中而错失了努力奋发的机会。
其实每个老师都值得我们用最真诚的心去感谢，因为每个老师都对自己的学生付出了很多的心血，是老师教会了我们知识，是老师教会了我们做人，更是老师教会了我们成长和感恩！我在此也想衷心的对每位老师说一声：“谢谢您，老师！”
老师教育我们做人的道理的作文
老师教会了我做人的道理 赵老师是现在我们班的班主任，她中等身材，一头乌黑光亮的短发，看上去很干净。
有时会戴一副眼镜，显得文雅庄重，一张白白的脸蛋上，一双炯炯有神的眼睛。
她平时对人非常温柔，面带微笑，但对于我们在学习方面却非常严厉，一丝不苟。
就这样，我们班的每个同学都在一点一滴地进步。
记得那一段时间我学习不积极，整天无精打采，就连晚上回家作业也拖拖拉拉。
每天一点作业都写到八九点钟，有一次我九点半 还没有写完，妈妈忍无可忍向老师告了我的状。
第二天早上，我提心吊胆地来到学校，上课时 ，我一点内容也没有听进去，我偷偷地看着赵老师的脸色，一脸平和，没有暴风雨来临的预兆，已经过了4结课，我怀着侥幸的心理把心放在肚子里。
以为逃过了一劫，可就在我才刚把心放下去的时候就听到赵老师喊我的名字，我顿时吓的魂不附体 ，我怀着忐忑的心情来到办公室，没有想到，赵老师没有骂我， 也没有大发雷霆，他苦口婆心地叫我做人的道理和学习的重要性，晓之以情，动之以理，一席话让我顿时感到羞愧无比，乖乖地写了一份保证，交给了老师 。
经过赵老师的那次谈话，我现在学习很积极。
主动，比以前 有明显进步。
在这里，我想说；谢谢您，赵老师。
因为您就像我妈妈一样，妈妈给了我生命，而你却交给我做人的道理和丰富的知识。
难忘老师的教诲6年级500字
1.自从我上了小学一年级，吴老师就给我当班主任，现在虽然不给我上课了，但她的言谈举止，一举一动，无时不在我的脑海中闪现。
她时刻教诲我们要好好学习，长大成为对社会有用的人。
每当吴老师把厚厚的作业抱进教室时，我就会看见老师眼里的红血丝，知道她为了我们的作业又熬了一夜。
但她上课依然聚精会神、一丝不苟。
为我们传授知识，声音那么宏亮，至今还在我的耳中回响。
记得在我上一年纪的时，由于年龄小，上课时虽然坐得很端正，但脑子里经常开小差，老师讲的什么我也没听进去。
有一次，老师布置的家庭作业我没听清，所以回家没办法做，只能干着急，所以干脆没做。
第二天，吴老师检查作业，发现我没做，结果狠狠地批评了我一顿，并语重心长地教育我说：“家庭作业是检查一个学生学习是否学懂的一个办法，也是一种复习的好方法，你不做家庭作业，我们老师怎么知道你学习的情况呢？以后家庭作业一定要认真完成，决不能拖拖拉拉。
”我听了老师的话，惭愧地低下了头。
后来，在老师的耐心帮助和教育下，我上课认真听讲，家庭作业按时完成，在第一学期期末考试时，我考了双百，有幸获得了“三好学生”的荣誉。
这次，吴老师不仅表扬了我，并且鼓励我说：”虽然你考了双百，但不能骄傲，要更加虚心，学习再上一层楼，老师相信你是最棒的。
“我听了老师的话，心里比吃了蜜还要甜。
人们常说：师恩难忘，我启蒙老师的恩情、教诲我终生难忘。
2.是谁像蜡烛，燃烧自己，点燃别人的希望？是谁像园丁，辛勤付出，呵护幼苗的成长？又是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己知识的胸怀？—是您，我敬爱的老师。
四年前，我还是一只羽翼还未丰满的雏鹰，当我第一次跨入小学的大门，第一眼见到的就是您—我的老师。
您那和蔼可亲的面容与亲切的话语，立刻使我产生了爱师之情。
四年来，我们共同走过了多少风风雨雨；四年来，我也体验到了无限的温情：您就如温暖的阳光，照耀我们快乐成长；您就如甘甜的雨露，给予我们充分的养料；您就如柔和的春风，吹抚我们的脸颊。
老师就像我们的父母，在我们困难时帮助我们，在我们伤心时安慰我们，在我们开心时与我们分享。
虽然您现在不能与我们朝夕相处了，但我仍然记得您的音容笑貌，我永远忘不了您对我们的谆谆教导和那幽默的授课方式；更忘不了您下课时与我们共同嬉戏玩耍的笑声。
在团结一心的集体里，在老师和蔼可亲的笑容下，我真诚的心找到了归宿！千言万语，汇成最真挚的感动：“老师，谢谢您！”
皮箱变得沉甸甸的，这次装满，就是真的要走了。
记起那个盛夏的九月，还是生嫩，羞怯的面孔，这个七月，竟然转眼间就要出发。
我经过黑板的时候，看见了你的名字。
觉得好像还是昨天上午九点的样子，阳光很好，你站在讲台上，我坐在教室靠左的窗边听你讲课。
你面前的书翻过好几页，上面该有你夜里备课时划下的红线吧。
黑板上，你写字的时候手指有力肩膀瘦削，粉笔灰洒下了的时候，会在你鞋尖留下一层霜。
你说话的样子有些激动，似乎带了一些口音，但是你的声音依然清亮，保持着惯常的样子。
你讲课的节奏非常快，快到大家都是屏着呼吸做笔记，没有一秒开小差的机会。
我的笔记是记在课本上的，密密麻麻，五彩缤纷的。
那些笔记我现在还留着，觉得它不仅仅是我的学习宝典，更像记录闺中心思的日记本。
那个时候窗帘拉了一半，云彩躲在它后面，我想起三年前五年前甚至十年前，你的样子也是这样刻在每一个学生心里吗？那时候你还是那么年轻，还骑着自行车穿过长满银杏的校园，还偶尔去玩，或者还在下课的间隙，被一群扎了小辫或剪了平头的大孩子围在中间，拉拉杂杂侃大山。
想起这些我才发现，你在我的记忆里不只是一个熟悉的名字，一张有些严肃的脸。
我十五六岁到十八九岁的这段时光，那么灿烂，该是一生都不会忘的。
你和那些同我朝夕相处的同学们一样，总是一回头，就被定格在七月的胶片上。
你还会记得我吗，老师？那张考卷，那个编号，那个作业本上或工整或别扭的名字。
我不知道离开之后，还会不会有某个迟到的早上，匆忙遇见你时，满脸通红地叫声老师，然后还有你促狭的表情，扬起的嘴角；我也不知道，离开以后，我会不会在那句鼓励和表扬面前，还是只懂傻笑，会不会对着令人惭愧的分数和你脸上的笑意，抓耳挠腮，不知所措。
如果未来有一天我真的结出了累累硕果，捧着它们送给你的时候，你会不会依然是今天的模样，还是已经韶华逝去，鬓白如霜？我想，关键是我不知道还会不会有像你一样的人，能够这样无条件地包容我的过失，能够这样真心地为我的每一点成绩喝彩，疼我，宠我。
我经过黑板时看到了你的名字，我就真的想到了那么多。
我离开的时候哭了，老师，请你不要笑我。
如今，在这远方九月的城，雨季已过，天空泛白。
活像一年前教学楼前的那方操场，层叠的云，映在雨后的水洼里。
而我，穿过时光再去追忆时也只是看到了你的影子，还有叩在黑板上那些坚韧又飘逸的字迹。
哒哒哒，哒哒哒。
如果时间只是一瞬间的事，那么是不是我所有年少青涩的记忆都要与你的影子有关。
只是因为，那个影子，曾经贯穿了我某段年华里所有的梦想。
我终于明白：一个好老师，留给我的青春记忆，不仅是一种喜爱，那随时随地能够被点燃，从心底冒出的乐歪歪的泡泡，而且是，如何用有光彩的生命，去一下子照亮一种工作，一种职业，甚至照亮他人的生命。
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什么方法让唱歌唱的好听
发一些元音，容易让自己的口腔，喉咙等等打开的元音，例如：a.o.e.i.u。然后唱音阶，例如do mi so mi so等等。初学者要体会丹田的力量（运用这种力量就能唱高音），学会打开，找发声的位置，感受身体上各个腔体的共鸣，例如头腔共鸣，胸腔共鸣。事实上，声乐是一项肌肉训练，一直锻炼那些可以让你唱出很好听歌曲的肌肉。让你一张口就有唱歌的状态。这需要很长很长时间的磨练。绝非1、2年能唱好，也绝非3、4年能唱到家。丹田大概在肚脐眼下三指处，也就是肚脐眼下一点点。平时可以先吸气，用手顶住这个位置，用气把自己的手顶开，背挺直，发一些气声，如si，可以间断着发，si，si，si。。。。也可以把音拖长，si------。刚开始练会感觉自己腰上这一圈都特别酸，练得时间久了就好了，如果练习了后是其他部位不舒服，那就是方法不对了。练习的时候，人站稳，感觉自己人很高大，如同自己头顶天，脚踩地一般。你还可以发一些比较容易让自己喉咙打开的音，如ma,mo,等等。丹田的力量很重要，它能让你的音域能上能下。虽然我说了那么多，但都是些理论的东西，自己在练习的时候不要想太多，用最自然的感觉来调整自己。比如说打开的喉咙，就像你打哈欠一样，或者当你哭过以后，那个时候你肯定感到自己的气息特别通畅。寻找平日生活中的感觉来进行练习。你可以找我其中一两个要点进行练习，不要想着自己能一下子全部做到，这样反而会让你感到很紧张，身体很僵，导致唱不好。先讲这一些吧，如果你对唱歌感兴趣的话，自己也可以找一些相关方面的资料。希望我的建议能对你有说帮助，有什么疑问可以继续问我的。孙老师、赵老师、刘老师，他们分别担任学校的音乐、美术、体育课．孙老师说：“我不教美术．”赵老师说：
由分析知：赵老师是体育老师，孙老师是音乐老师，刘老师就是美术老师，即孙老师担任音乐课，赵老师担任体育课，刘老师担任美术课；
故答案为：音乐，体育，美术．