儿歌怎么写 创作儿童歌曲的技巧和方法？

四、谱曲和编曲

一、寻找灵感

谱曲和编曲是将歌词转化为旋律和音乐的过程。旋律要简单易学，易于儿童吟唱，可以借鉴儿歌中常用的旋律和节奏。编曲要符合儿童的审美特点，可以运用简单的伴奏和音效，增强歌曲的感染力和表现力。

二、确定主题

演唱和表演是将歌曲呈现给儿童的过程。演唱要清晰明了，声音要柔和动听，可以根据歌曲的主题和情感进行不同的演唱方式。表演要生动活泼，可以借助小道具、动作、表情等，增强歌曲的视觉效果和互动性。

演唱和表演是将歌曲呈现给儿童的过程。演唱要清晰明了，声音要柔和动听，可以根据歌曲的主题和情感进行不同的演唱方式。表演要生动活泼，可以借助小道具、动作、表情等，增强歌曲的视觉效果和互动性。

跪求儿童歌曲感谢歌词·

《感谢(幼儿园感恩歌曲)》

感谢亲爱的爸妈

给我挡风遮雨的家

为我做香喷喷饭菜

陪伴我长大

感谢亲爱的老师

教导我无穷尽知识

指引人生迷惘方向

陪伴我长大

感谢亲爱的朋友

分享生活苦辣酸甜

一起探索这浩瀚世界

陪伴我长大

感谢路边的小花小草

妆点风景诗篇

感谢经过的大风大雨

增加我勇气

感谢流动的水

伟大的高山

感谢上天和大地

我们拥有平安的每一天

感谢亲爱的爸妈

给我遮风挡雨的家

为我做香喷喷饭菜

陪伴我长大

感谢亲爱的老师

教导我无穷尽知识

指引人生迷惘方向

陪伴我长大

感谢亲爱的朋友

分享生活苦辣酸甜

一起探索这浩瀚世界

陪伴我长大

感谢路边的小花小草

妆点风景诗篇

感谢经过的大风大雨

增加我勇气

感谢流动的水

伟大的高山

感谢上天和大地

我们拥有平安的每一天

感谢路边的小花小草

妆点风景诗篇

感谢经过的大风大雨

增加我勇气

感谢流动的水

伟大的高山

感谢上天和大地

我们拥有平安的每一天

感谢流动的水

伟大的高山

感谢上天和大地

我们拥有平安的每一天

扩展资料：

这首歌曲从儿童的视角，用直白且充满童真的语言表达了孩子对父母，老师，朋友，世界万物的感恩。该歌曲由洪宇彤作曲作词，洪宇彤制作有儿童专辑《有礼·真好》。专辑作品有《感谢》《让爱传出去》《微笑的月光》《当你有了勇气》等让孩子懂得爱，懂得感谢的歌。

这首歌是由小孩演唱，小孩们嗓音稚嫩中透露出真挚的情感，使整部作品充满亲和力。直达心灵深处的歌声，很容易让听者感动。这首感恩歌曲能够培养宝贝们的感恩意识和孝行博爱之心,让宝贝们做一个有孝心,知感恩的孩子。

谢谢天谢谢地亲爱的爸爸妈妈,照顾我成长每一天是什么歌？

《新年快乐》

作词：李菁萍

作曲：刘志宏

演唱：圈圈宝贝

远方钟声响起，这一年就要过去

快乐时光不停留，谢谢天谢谢你亲爱的爸爸妈妈

照顾我长大每一天，好同学陪伴我

还有老师教导我，努力学习往前走

静静心默默想，轻轻许下新希望

美丽的世界没烦恼，开心道别美好的今年

倒数迎接期待的新年，绽放七彩烟火

闪亮星空灿烂展笑脸，祝福大家都幸福快乐

远方钟声响起，这一年就要过去

快乐时光不停留，谢谢天谢谢你亲爱的爸爸妈妈

照顾我长大每一天，好同学陪伴我

还有老师教导我，努力学习往前走

静静心默默想，轻轻许下新希望

美丽的世界没烦恼，开心道别美好的今年

倒数迎接期待的新年，绽放七彩烟火

闪亮星空灿烂展笑脸，祝福大家都幸福快乐

开心道别美好的今年，倒数迎接期待的新年

绽放七彩烟火，闪亮星空灿烂展笑脸

祝福大家都幸福快乐，祝福每个人新年快乐

扩展资料：

圈圈宝贝是专为亲子打造，原创性的华语儿童流行音乐先发品牌，不同一般印象的儿歌，圈圈儿童音乐巧妙运用流行音乐的平易特质，融合多元曲风及古典编曲，歌词内容取材自生活，具有正面教育意义，以寓教于乐的方式激发儿童对生活的探索和发现。

在陪伴小孩的成长过程，可以发现环境中的四季变化、节庆气氛、悲欢离合感受，包括对于自我信任、亲爱、憎恶的情绪体会，无形中都影响着小小孩的人格发展，这些亦是将来生命中最宝贵的回忆。

童年版幼儿园园歌歌词

全部歌词如下、

《童年版幼儿园园歌》

阳光灿烂歌声甜甜，

这里阳光明媚，

我们游戏我们锻炼，

老师的爱滋润心田。

风儿悠悠，笑脸圆圆，

这里总是快乐相随，

我们求知，我们攀登，

我们划向未来明天，

和煦春风种子发芽未来充满了理想，

温暖阳光下苗苗长大精彩人生要起航。

苗苗幼儿园童话的世界，

是童心欢聚的港湾，

苗苗幼儿园欢乐的海洋，

是你未来栋梁的摇篮，

阳光灿烂歌声甜甜，

这里阳光明媚，

我们游戏我们锻炼，

老师的爱滋润心田。

风儿悠悠，笑脸圆圆，

这里总是快乐相随，

我们求知我们攀登，

我们划向未来明天，

和煦春风种子发芽未来充满了理想，

温暖阳光下苗苗长大精彩人生要起航。

苗苗幼儿园童话的世界，

是童心欢聚的 港湾，

苗苗幼儿园欢乐的海洋，

是你未来栋梁的摇篮，

和煦春风种子发芽未来充满了理想，

温暖阳光下苗苗长大精彩人生要起航。

苗苗幼儿园童话的世界，

是童心欢聚的 港湾，

苗苗幼儿园欢乐的海洋，

是你未来栋梁的摇篮。

扩展资料：

1、儿歌 ，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。

2、儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

3、儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

（一）比喻、

这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。

（二）拟人、

拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。

（三）夸张、

儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。

（四）起兴、

起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。

（五）摹状、

摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。

（六）反复、

反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。

（七）设问、

设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？落南落北落东西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。

参考资料来源：儿歌_百度百科

音乐老师要创作一首儿童歌曲《把大海带回家》，请仿照画线的句子，帮老师把第二段歌词填完整。　　把大海