拾音人音乐网打不开
网络问题。拾音人音乐网打不开，是表示设备所连接的网络出现延迟，无法正常加载，因此就是网络问题。是需要重启网络之后，重新登录打开即可。索尼蓝牙降噪耳机WH-1000XM4的触控面板都有什么功能？
千呼万唤始出来！时隔两年之久，索尼终于发表了新一代旗舰级WF-1000XM4真无线降噪耳机。搭载全新V1处理器，强化主动降噪能力、体积更小、续航力更强，新增前代没有的LDAC编码技术与IPX4等级防水能力，更标榜集结自家所有智慧功能于一身，满足喜爱高科技、高质感而且爱听音乐的商务人士。接下来就让我们看看新一代旗舰WF-1000XM4的设计特点。搭载全新V1处理器
有别于上一代使用的QN1e晶片，WF-1000XM4这次换上全新设计的V1整合型处理器，整合蓝牙与降噪晶片，拥有更强大的降噪能力，以及更低延迟的信号处理能力。这颗V1处理器不仅整合蓝牙与降噪功能，也将DAC数位/类比转换、24bit音讯处理与高品质耳扩纳入其中，近一步提升新旗舰的音质表现。
全新设计的V1整合型处理器，整合蓝牙与降噪晶片，标榜拥有更强大的降噪能力，以及更低延迟的信号处理能力。
降噪能力再提升
耳机降噪不外乎主动、被动两种形式，然而WF-1000XM4不仅专注于主动降噪的提升，也针对被动降噪下足了功夫。首先，在主动降噪方面，标榜拥有领先业界的降噪能力，全新的V1处理器强化对于高频噪音的降噪能力，利用配置于耳机内外两侧的麦克风拾取环境噪音，交由V1处理器即时分析运算并发出反向声波来抵消噪音。
除了一般降噪功能之外，原厂在索尼 | Headphones Connect APP内提供「自动减少风声」的选项，出门在外遇上大风或是在家吹电风扇消暑，耳边不断传来隆隆风声时，刚好可以派上用场。实际坐在电风扇前体验，不能说完全消除，但确实能够减低风声噪音干扰。
在被动降噪方面，WF-1000XM4使用了全新研发的噪音隔绝耳塞，结合硅胶与记忆海绵两种材质（海绵外、硅胶内），提升佩戴时与耳道的密合度，达到强化隔音效果的目的，同时还能提供很好的佩戴稳定度与舒适性。原厂保证和自家三倍舒适耳塞有同等级的舒适度，但隔音效果和佩戴稳定度更胜一筹！
全新研发的噪音隔绝耳塞，结合硅胶与记忆海绵两种材质（海绵外、硅胶内），提升佩戴时与耳道的密合度，达到强化隔音效果的目的。
不过，每个人的耳道大小不同，甚至有可能左右大小不对称，怎么样才能选对合适的耳塞尺寸，达到最佳的密合度呢？原厂在自家APP内提供「判断最佳耳塞」功能，帮助用户量测当前使用的耳塞是否具备良好的气密性。只要选到尺寸合适的耳塞，不仅可以提高降噪效果，对音质表现也有助益。
既然有这么好的主、被动降噪能力，当然要亲身体验看看。站在大马路边，当我戴上WF-1000XM4那一瞬间，行经车辆的引擎低频噪音几乎消除殆尽，比对我手边的前代旗舰WF-1000XM3，中高频噪音似乎还要再减轻一些。相反的，如果你觉得在户外活动时，使用降噪功能很危险，可以切换至「环境音模式」，提升对环境的警觉性。实际测试注意到周边的声音被放大了，但是听起来很自然，不会觉得怪异。
走回室内环境，WF-1000XM4的降噪一样能派上用场！前阵子办公室刚换了一台大型落地冷气，每当压缩机启动时的隆隆巨响好不扰人，连坐在离冷气最远处的我，都免不了要抱怨几句。这次我刻意戴着WF-1000XM4坐在冷气机旁边，明显感受到压缩机的低频噪音大幅减少，又不会死寂到有压迫感的程度，整体降噪效果很自然，确实相当出色！看来以后我可以戴着这副耳机好好专心工作了！
集黑科技于一身
身为索尼旗下最新旗舰，当然要拿出一些黑科技，才能吸引消费者的目光！除了前面介绍过的新功能－「判断最佳耳塞」。接下来想介绍索尼的招牌「弹性音效控制」功能，利用APP并通过手机侦测用户目前的状态（静止、走路、跑步、搭乘交通工具），自动切换相对应的降噪与环境声音程度，当然，你也可以针对某一项状态更改自己喜欢的设置参数，譬如环境音的大小（0~20）、着重语音、自动减少风声等。这边要注意的是，切换时会有短促的提示音，同时音乐会快速淡出淡入，可别误会是连线瞬断。如果不想花时间手动切换各种设置，那么「弹性音效控制」确实是简单又方便，值得一试！
「弹性音效控制」功能，利用APP并通过手机侦测用户目前的状态（静止、走路、跑步、搭乘交通工具），自动切换相对应的降噪与环境声音程度。
当然，你也可以针对某一项状态更改自喜欢的设置参数，譬如环境音的大小（0~20）、着重语音、自动减少风声等。除了依照当前状态，还可以利用GPS定位功能学习记录用户的行动轨迹，或是由用户主动设置特定地点范围（可调整大小），然后进一步设置对应的参数，往后只要进入设置的地点范围，就会自动调整至设置好的聆听模式。
还可以利用GPS定位功能学习纪录用户的行动轨迹，或是由用户主动设置特定地点范围（可调整大小），然后进一步设置对应的参数。
黑科技讲完了吗？当然还没！WF-1000XM4同样具备实用的「快速注意模式」，当你临时需要和旁人沟通时（譬如购物结帐），只要持续轻压左耳触控面板，音乐立刻暂停播放，并且启动环境音模式，让你听到外界声音。一旦放开触控面板，立刻恢复到先前的状态，让你继续享受音乐。那有没有不用按压的方式？还真的有！原厂将原先应用于WH-1000XM4耳罩耳机上的「说话聊天（Speak to Chat）」功能，移植到WF-1000XM4身上了！当侦测到用户开口说话时，立刻自动暂停音乐并接收环境声音，方便跟外界沟通。只要停止说话一段时间（可设置5/15/30秒或不自动关闭），就回到先前播放音乐的状态。
比起「快速注意」模式，我喜欢更聪明的「说话至聊天」功能。不过在实际使用过程中，曾经发生轻咳（清喉咙）或低声哼唱时意外启动「说话至聊天」的状况，这里分享一个小技巧，只要轻点左耳面板，就能立刻恢复音乐播放，不用等5~30秒。另外，环境声音状况也有可能会影响到耳机侦测的效果，如果发现反应不够灵敏或太过灵敏时，可通过APP进一步调整语音侦测灵敏度。
最后，WH-1000XM4内置佩戴侦测感应器，只要取下单边耳机，就会自动暂停音乐播放，节省不必要的电力耗损。这么多功能汇聚一身，你说是不是黑科技满满！？
优秀的通话品质
疫情期间，线上直播学习、会议的频率大幅增加，除了要看得清，更需要听得清，让沟通更有效率才行！为了提升通话音质，让受话方能够清楚听到自己的声音，WF-1000XM4采用了「精准拾音技术（Precise Voice Pickup Technology）」，内置束波成形（beamforming）麦克风，搭配骨传导感应器提供资讯给通话演算法，让通话收音更精准，强调不论在室内或户外都有清晰的通话品质。为了证明自家耳机具备优秀的通话品质，本次媒体线上发表会，台湾索尼的产品经理特别使用WF-1000XM4向众家媒体进行简报，语音清晰度确实相当不错！
具备Hi-Res Wireless认证，支持LDAC编码
新的 WF-1000XM4将蓝牙传输升级至5.2版，除了和上一代同样支持SBC、AAC之外，这次新增了索尼引以为傲的LDAC编码技术，这是专为无线传输高解析音乐所开发的音讯编码技术，可传输相当于普通蓝牙3倍的数据资料，并且通过Hi-Res Audio Wireless认证。前面提过，这次采用的V1处理器，除了蓝牙与降噪功能之外，也将DAC、24bit音讯处理、耳扩也一并纳入，还特别强调拥有高讯噪比及低失真的优点。
在索尼 | Headphones Connect 主页面「WF-1000XM4」型号下方会显示目前使用的音讯编码。
DSEE Extreme数位音质还原技术
但如果你聆听的并非高解析音乐，没关是，WF-1000XM4搭载自家旗舰耳罩使用的「DSEE Extreme数位音质还原技术」，可针对压缩过的数位音乐档案做即时升频处理。不仅如此，日本原厂工程师运用深度神经网络研究分析多种高解析音乐档案，让耳机能够辨识每首歌曲的乐器特性、音乐曲风和个别元素（如人声或间奏），还原在压缩过程中流失的音乐细节，据说在高音频段的还原能力比上一代DSEE HX还要精准，提供更丰富且完整的聆听体验。另外也支持360 Reality Audio，搭配nugs或Artist Connection等音乐流媒体服务，就能享受极具沉浸感的音乐聆听乐趣。
全新6mm动圈单体
为了强化音质表现，这次采用全新设计的6mm动圈单体，配上优异的高品质振膜，以及加大20%的磁力引擎，具备开阔的频率响应范围，高频可达40kHz。原厂很有自信地表示，能够呈现强劲且清晰的音质表现，是索尼史上音质最好的真无线耳机。
12组EQ，声音风格自由调整
如果你想要更具个人化特色的声音风格，APP内有多达12组的EQ设置（欢快、激昂、醇美、放松、声乐、强化高音、强化重音、演说、手动、自订1、自订2、关闭）可以自由调整。
支持Google Fast Pair快速配对
WF-1000XM4支持Google Fast Pair技术，如果你是使用Android手机或Windows笔电，初次蓝牙配对时，画面会自动跳出配对讯息，方便快速配对。另外索尼 | Headphones Connect还支持Android系统设置桌面小工具，可随时确认耳机、充电盒的电量，以及调整弹性音效控制、EQ等化器。
优雅的设计外观
相较于上一代明显的线条感，这次WF-1000XM4的外观造型柔和优雅许多，仅在外侧麦克风的位置以金属色点缀，提升视觉质感，充电盒多了一道光条，看起来更有科技感。浑圆的耳机腔体强调的是符合人体工学设计，能够提供舒适且稳定的佩戴感，而且尽可能地贴合耳朵，有助于提升音质。耳机表面有特殊涂层，同样是为了提升佩戴舒适度与触觉质感。
相较于上一代明显的线条感，这次WF-1000XM4的外观造型柔和优雅许多，仅在外侧麦克风的位置以金属色点缀，提升视觉质感。
操作使用上，WF-1000XM4采用触控式面板，原厂预设置是左耳负责环境声音控制（降噪/环境音/关闭）；右耳负责音乐播放控制，当然你也可以进入APP自行更改为其控制组合。
体积更小、续航力更强
和上一代相比，新的WF-1000XM4体积明显缩小，充电盒大幅缩减40%，耳机本体也减少了10%，随身携带更方便不占空间。虽然体积缩减，续航力依然出色！WF-1000XM4耳机本体+充电盒可以提供最高8+16小时的续航力，相较于上一代的6+18小时，耳机本体的续航力明显提升，虽然充电盒续航力稍有减损，但总续航力依然维持在24小时。如果在不开启ANC主动降噪的状态下，总续航力还可提升至36小时，比前代多了4小时。要是真的没电了，WF-1000XM4支持快充功能，充电5分钟还可以再撑60分钟。另外，WF-1000XM4这次还新增了Qi无线充电功能，对于习惯使用无线充电的用户来说，也是相当方便的功能。
新一代WF-1000XM4的充电盒体积大幅缩减40%。
WF-1000XM4的耳机本体也减少了10%。
功能大致介绍完毕，接下来要实际试听WF-1000XM4的声音表现，刚开始我先以iPhone 11 Pro Max搭配，之后换上可支持LDAC传输的iBasso DX300数位音乐播放器。
圆滑厚实、音场宽松不紧绷
在不做任何EQ调整的状态下，WF-1000XM4给我的第一印象是声音圆滑且带有厚度，音场适度宽松不紧绷，各频段表现均衡，低频软中带Q。
譬如「A Star is Born一个巨星的诞生」电影原声带中Bradley Cooper演唱的「Black Eyes」，曲子开头是电吉他狂放的节奏，接着大鼓跟进时的低频颗粒饱满圆润，背景还伴着现场观众的欢呼声，Bradley Cooper 的歌声很贴近，但是整体听感偏柔和，少了些摇滚乐的热血与刺激感。
善用EQ调整，变换不同声音风格
这时候EQ就派上用场了，开启索尼 | Headphones Connect将EQ调整至「欢快」模式强化了中高频，曲子听起来更明亮，电吉他仿佛在嘶吼般，一开声就抓住了我的注意力，大鼓同样饱满有劲，但颗粒感比先前更清晰，就连背景观众的欢呼声也跟着鲜活了起来，仿佛又再次重温了电影里演唱会的热血氛围之中！
LDAC加持，音质再升级
接下来改用DX300作为信号源并以LDAC编码传输，聆听同一首曲子并关闭EQ调整，电吉他的形体听起来更凝聚、线条感鲜明，大鼓低频节奏沉猛带劲，饱满又Q弹的颗粒感，心中忍不住赞叹：「还真是索尼 Bass呀！」各种乐器的定位清晰，再加上远处观众的呼喊，将整个录音的空间感描绘得更为开阔。Bradley Cooper的歌声同样靠近，但凝聚力更好，细节描绘也比先前丰富。
人声清晰凝聚、低频沉猛Q弹
我想再听听人声，跳到最后一轨「I'll Never Love Again」，开头钢琴前奏时，Lady Gaga的声音就已经被收录进去了，通过WF-1000XM4可以清楚地听到她还在准备时的呼吸、清喉咙等细微声响。钢琴轻柔的伴奏将Lady Gaga的歌声烘托出来，演唱时的各种细节一一呈现毫不含糊又不失温润质感，让演唱时的情绪更具感染力。到了中段大鼓重击带出节奏，同样是沉猛且Q弹的颗粒感，却不会影响中频人声解析力，Lady Gaga的歌声依然清晰凝聚。
柔和清新的弦乐表现力
改听古典乐，播放Linn推出的「Super Audio Collection Vol. 7」精选辑，第1轨巴哈布兰登堡协奏曲第一号第一乐章，弦乐音色柔和清秀，铜管乐器温润且能量感足，高频听来轻松不紧绷，带着淡淡的光泽感。换上Anne-Sophie Mutter 拉奏小提琴与 John Williams 指挥洛杉矶艺术管弦乐团的「Across The Stars 穿越星空」电影配乐精选辑，第1轨「Rey's Theme（选自Star Wars:原力觉醒）」，开头由慕特演奏的小提琴音色清新光洁，听来轻松写意不带刺激感，低音大提琴的拨弹饱满Q弹、量感充足。第3轨「Hedwig's Theme（选自哈利波特：神秘的魔法石）」，前面钢片琴的音色晶莹剔透，接着慕特的小提琴加入演奏主旋律，弦音绵密又有力度，接着管乐、弦乐群轮番复诵着主旋律，听来悠扬和谐又带着奇幻感。突然间曲风一变，变得俏皮了起来，小提琴和各种乐器轻快地弹跳着，让音乐听来饶富趣味！
索尼新一代旗舰级WF-1000XM4真无线耳机，体积变小、降噪提升、续航力增加，更纳入了满满的黑科技，让你使用更加灵活方便！不仅如此，连音质表现也更吸引人，高音清新柔和、中音凝聚解析力佳、低频沉闷Q弹，要是这样还不满意，多组EQ可以让你自由变换声音风格。别忘了，它还是索尼旗下首款支持LDAC编码技术的真无线耳机，如果你的信号源同样支持LDAC，建议你一定要试试！
器材规格
索尼 WF-1000XM4
形式：真无线降噪耳机
电池续航力（降噪开启）：最高24小时（8+16）
电池续航力（降噪关闭）：最高36小时（12+24）
无线充电：有
单体：6mm动圈单体
降噪：有
环境音：有，环境音控制、快速注意、说话至聊天
防水：IPX4
蓝牙：5.2版
音效引擎：DSEE Extreme
支持编码：SBC、AAC、LDAC
电脑总是开机后安装流氓软件（酷狗音乐，小鸟壁纸等乱七八糟的东西）并且不在桌面显示？
朋友，你好：这个分二步来解决：
第一步：卸载这些垃圾软件，可以在软件管家中卸载，也可以在程序和功能中卸载，从源头上删除这些软件。
第二步：安装火绒安全软件，安装成功后，打开这个软件，在安全工具中，点击弹窗拦截，就可以拦截下载软件和弹广告了。
通过这二步，你的电脑就可以解决自动安装流氓软件和弹窗广告。
希望对你有所帮助，祝你快乐~~
深圳市巨龙科教高技术股份有限公司的解决方案
——走进提高教师专业能力的2.0时代一．解决方案简介
1.COP概念
基于网络的教师专业发展cop（communities of practice）其基本含义是基于网络的教师专业发展实践共同体。他是一种由教师、助学者、专家等角色所组成的，着眼于提升教师实践性知识与能力的一种非正式的网络学习型组织，也是一种新兴的网络教研学习型组织。
2.解决方案目标
基于网络的教师专业发展cop项目旨在通过交互式电子白板、课程信息采集系统和基于网络搭建的cop网络平台三位合一的技术解决方案，提升教师在信息化环境下的实践性知识与能力，促进教师面向信息化的专业发展。
3.解决方案意义
教师专业发展的核心问题是发展其实践性知识，即如何教和如何支持别人学习的知识，实践性知识属于隐性知识，无法口耳相传，只能基于日常不断创造和反思才能够积累和发展。
基于网络教师专业发展的cop项目能够针对实践性知识的特点，结合先进科研成果，以学徒式方式通过师传徒受、做中学、知识表述和专家对话等方式，促进教师实践性知识的表征、分析、传播、反思和创新，是发展教师实践性知识最有效的途径。
二．解决方案构成
解决方案构成：教师专业发展cop工作室+cop应用平台
1.教师专业发展cop工作室
设备清单：
1) 一个双笔电磁感应交互电子白板
2) 一个基于交互式电子白板的课程信息采集系统（教师高清摄像头 、学生广角摄像头、双路视频采集器、教师高清声音采集器、学生高清声音采集器、可调式双路声音混音处理器、音箱）
3) 六个答题型无线手写板
4) 一个中央控制系统
5) 一个激光教鞭
6) 一个超短焦投影仪
7) 一个液晶电视
8) 六个无线笔记本
9) 一个无线话筒
10) 50套可拼装式桌椅
2.COP应用平台
课程信息采集管理系统
能够完成对采集的课堂信息的统一管理，并能对资源进行各种操作，与用户数据库结合，完成针对不同使用对象的资源分类与使用权属。
面向信息化的教师专业发展网络
COP平台是以工作流机制的研修活动为主线，以社群网络形式开展，支持课程的创建、应用、发布、数据跟踪、资源共享、分组管理和活动管理功能，并提供各种分析工具、观摩反思工具、绩效报告等丰富多变的教师实践性知识发展。
三、解决方案服务模式
1.COP解决方案服务概要说明
本方案提供的教师专业发展平台服务即cop服务是指具有教育技术专业知识的专业人士为教师专业发展所提供的一系统指导、引领、支持与帮助的基于网络的或面对面的有偿服务活动。COP服务具有三大类型，具体如下图所示：
网络研修服务：为教师提供旨在促进其面向信息化的教师专业发展的服务，以网络研修为主要形式。
评估服务：为基础教育行政部门（学习、区域）提供的教育调查、教育诊断、教育咨询等评估服务。
资源再生服务：通过对网络研修服务和评估服务的二次加工，再生出更有实用价值的资源。
网络研修服务包括：主题讲座服务、短期课程服务、现场课服务、课堂教学案例分析服务、案例研讨服务、专家咨询服务、咨询诊断式服务、同侪互助式服务、项目研修式服务、认知学徒式服务、教师档案袋服务、远程学习圈服务等每种不同服务还可组合成4096种服务供用户自由选择。
2.服务分类说明
教师专业发展平台按照上述服务内容，结合用户的不同特点为用户提供三大类不同层级的服务：
1) 平台应用服务
级别：基础服务
服务周期：7*24小时服务
服务内容:通过网络平台上的各种应用活动工具开展教师专业发展服务。
2) 在线咨询
级别：中级服务
服务周期:7*24小时服务
服务内容：提供专家引领和一对一助学服务，可定制个性化服务咨询
3) 高级咨询服务
级别：高级服务
服务周期：每学期若干次
服务内容：面授咨询服务(专家助学团队到客户单位开展面对面现场培训）
咨询评价服务（聘请特约专家根据平台采集和分析的数据对某一区域或学校进行绩效评估）
以此来促进区域级教师专业化发展迅速提高。
在三层服务中，囊括了研修活动中的十二项服务 服务层级 服务名称 包含服务总类 服务说明 基础 平台应用服务 课堂教学案例分析服务、同侪互助服务、教师档案袋服务、远程学习圈服务 社群服务、平台自动化服务、客服 中级 在线咨询服务 课堂教学案例分析服务、案例研讨服务、专家咨询服务、认知学徒式服务、在线咨询诊断式服务 专家助学者在线个性化咨询服务 高级 面授咨询服务
评估咨询服务 主题讲座服务、短期课程服务、现场课培训服务、现场专家咨询服务、现场咨询诊断服务、现场项目研修服务 专家、助学者区域针对性服务 3.定制方式
用户可按照服务大类、服务小类不同组合自由定制 服务大类 服务小类 服务方式 服务周期 平台应用服务 基础平台服务 7*24小时 学期或年 专题定制、组合服务 7*24小时 学期或年 在线咨询服务 个人专属助学服务 7*24小时 学期或年 专家答疑服务 7*24小时 学期或年 区域助学服务 7*24小时 学期或年 高级咨询评估服务 面授服务 次 次/学期 区域评估报告服务 次 次/学期 4.COP教师专业发展方案带来的价值
区域教育行政部门：获得整个区域或学校的面向信息化的教师专业发展水平及整体推进教育信息化应用水平的评估服务。
区域实验学校：形成教师优秀教学案例集、课堂教学专题案例集、以及课堂教学关键事件数据库等。
新手型教师： 树立良好的教育信念，形成较准确的自我知识、策略知识、情境知识、人际知识、及批评反思知识，争取成长为成熟型教师。
成熟型教师：树立良好的教育信念，形成较准确的自我知识、策略知识、情景知识、人际知识、及批评反思知识，争取成长为研究型教师。
骨干型教师： 树立良好的教育信念，形成较准确的自我知识、策略知识、情景知识、人际知识、及批判反思知识，争取成长为研究性教师、专家型教师。
实验班学生： 促进学习能力、学习成绩与信息素养的提升。
四、为什么选择COP
基于网络教师专业发展COP
是信息时代的教师专业学习的新模式；
是国内外教师专业发展最新理念与技术的结合；
是提高教师专业发展的最有效途径；
关注的不是传统单一学科知识的提高，而是教师的教育理论、自我知识、人际知识、情景知识、策略知识、反思知识等专业实践知识与能力的提升。
1、与传统的培训相对比，基于网络的教师专业发展COP项目具有的优势： 基于网络的教师专业发展COP 传统教师培训 1）关注教师隐性知识
聚焦隐性知识的发展，注重教师的实践性知识的提升 1）关注教师显性知识
只关注显性知识的发展，培训内容停留在理论层面，实践中应用难度大 2） 采取服务式的培训
针对各区域的需求，提供个性化的专业服务，每天10小时以上的专业助学团队实时在线提供服务，支持教师在任何时间，任何地点进行学习。 2）灌输式培训
传统培训时间短，内容多，较少关注教师需求，采取灌输式的培训方式，增加教师工作与学习压力。 3） 个性化混合式培训
培训以网络研修和定期开展参与式面授培训的形式相结合的方式，同步和异步交流结合，为教师用户提供有效持久的专家支持。 3）单一化培训
单一的网上研修方式 4） 社区化和社群化
Cop在线平台是一个社群网络，为教师与教师，教师与专家之间提供社交平台，重视教师人际交往的需求和人际能力的培养。 4）个性化和群体化
单一的个体化培训或者单一的区域群体化的培训，忽视了人际交互对教师发展的重要性 5） 注重资源再生论
注重资源二次加工，提供助学服务和加工工具，帮助教师将原始资源，生成满足个性需求和人际能力的培养。 5）资源建设论
传统的资源建设投入人力物力多，成效少，不能满足广大教师的教学的差异性需求。 6） 基于工作、问题的学习
基于教师日常课堂教学问题的研修活动，有很强的针对性和目的性，学习有动力，目标明确 6）被动式学习
传统的被动式学习，目标空泛，学习没有激情，学习效果不理想 2、培训形式灵活，培训内容个性化
多种培训形式可自主搭配，并且为不同区域不同基础的学校提供针对性的服务。基础教育行政部门（学校、区域）可以通过COP的定制模块，动态生成个性化的培训活动流程。
3、服务项目繁多，再生资源丰富
本方案提供12大类共4096种专业支持服务项目并拥有丰富的视频文字图片的资源，服务团队通过网络研修和评估服务队资源的二次加工，可再生出指数倍级别的更有价值的资源。
4、中西医诊断教学，科学权威有绩效
COP上提供了项目专家组设计开发的教学分析工具，科学有效地对白板录播系统采集的日常课堂录像进行分析，提供西医化验单似的详细数据图。另外，教育技术专家和著名学科专家定期对课堂进行中医望闻问切似的评课。中西医结合的诊断教师，可以更准确的对教师日常教学进行分析，快速有效的提高教师教学水平。
5、定期开展评估服务，稳步提升信息化领导力
基础教育行政部门（学校、区域）可在COP上定制评估服务，COP为该区域提供个性化的教育调查、教育诊断和教育咨询，并定期发送网上研修绩效评估等分析报告，为行政部门负责人信息化决策与执行提供性量化的依据。
6 、优秀成熟的技术支持团队
深圳市巨龙科技高技术股份有限公司是一家专业从事互动教育平台系列产品研发、生产、销售及提供在线增值服务的股份制民营高科技企业。在项目合作中，巨龙公司技术团队将在软硬件支持中提供快速高效便捷的服务。
五、如何加入COP
1. 用户提出项目需求，签署双方合作协议，启动项目。
2. 成立项目领导小组，用户定制服务模式。
3. 建设项目所需的设备条件。
4. 制定项目服务模式，根据COP的服务模式，选择服务套餐。
5. 按项目规划开展项目研修组研修活动：
1）提供7*24小时的cop平台应用服务
2）提供7*24小时的cop在线咨询服务
3）可定制的面授参与式培训服务
4）可定制的绩效评估服务
6.根据绩效评估和面授，调整服务内容，促进发展进程。 一、方案概述
以常态多媒体课堂教学为中心，通过基于交互式电子白板的智能录直播系统，为广大师生能及时方便的获得更多的优质教育教学资源及资源应用相关服务。
基于交互式电子白板，建设常态多媒体教学平台，实现情境互动教学，丰富教学手段，拓展教学表现形式；基于摄像、声音、板书采录系统，建设自动化、智能化的课程录播教学平台，实现对多媒体教学整个过程（图像、声音、板书）全景实时录制； 基于交互式直播系统，建设远程交互式直播教学平台，实现教室与教室之间资源共享、同步教学、师生互动，多种方式（包括文字、图片、音频、视频以及实时操作等）的双向交互教学。
通过三个子系统协同作业，建成集多媒体教学、课程录播、教学直播、交互教学于一体的教育教学应用系统，实现以下主要功能：
“一键式”自动采集专家和一线优秀中小学教师的常态课教学实录，支持资源的动态采集；所采集的课堂教学实录能够自动封装为web课件资源，适用于网上传播与运用；在互联网络系统支持下，支持基于资源网络的交互式直播教学； 二、系统介绍
2.1交互式电子白板
交互式电子白板作为多媒体教学基础应用平台，通过连接电脑和投影机，在电子白板软件支持下，构造交互式教学演示环境，丰富了教学手段，拓展了教学表现形式，可以更真切地让学生感受到课堂的趣味性，通过图画、图像、影像、音乐和语言的描述，再现教材的情境，给学生以强烈的真实感，激发调动学生的学习兴趣。
2.1.1主要功能
交互功能：电子白板、电脑、投影机组成交互式演示系统，电子白板可以完全控制电脑。电子白板上的操作在计算机上同步显示，并可存储。
控制功能：完全替代鼠标，具备鼠标左右健功能，在网页浏览和powerpoint播放时能实现右键功能，方便教学。
备课功能：具有和电子白板功能相同的备课系统，方便老师在家中和办公室电脑上做课件。
书写功能：具有普通笔、毛笔、荧光笔、智能笔、纹理笔、排笔六种笔形可选择，可随意调整笔的粗细和颜色，及荧光笔颜色透明度。
双笔功能：两只电子笔可同时在白板板面上任意区域书写，方便互动教学。
擦除功能:书写内容进行局部擦除和一次性擦除，有“小板擦”、“中板擦”、“大板擦”和“区域擦除”四种电子板擦。
图形识别: 提供多种几何图形、直线和虚线；智能画笔可将手绘图形转化为标准几何图形，可识别圆弧、不规则折线、正圆、椭圆、正方形、矩形、三角形、四边形、梯形、直线等，内嵌圆规可进行圆形、扇形、圆弧等图形绘制，并能精确显示度数和半径。所有绘制出的图形都可进行各种编辑和颜色的填充，并可随意改变线形、线宽、颜色等。
手写识别: 内嵌中英文手写识别系统，并可识别繁简汉字、偏旁部首、生僻字、广东字、标点符号、英文、数字，并能识别成任何字体。
对象编辑: 能对页面中的任何对象（包含书写的笔迹）进行复制、粘贴、移动、放大、缩小、旋转、变形、镜像翻转、水平翻转、组合、拆分、分层放置、保存、设置超链接等编辑。
多用户登陆: 以不同的用户名登陆，可以显示不同的工具栏按钮，方便不同学科的老师自由选择工具按钮。
回放功能: 一键式回放，只需一次点击就能将操作、书写的过程动态保存，并能像动画一样进行逐笔回放，能按需要播放某一页或所有页面，能改变播放的速度，播放效果无延时、丢帧现象。
保存功能: 能保存为多种文件格式，如btx,doc,ppt,pdf,html,jpg,bmp,png等。
屏幕幕布: 控制幕布上下、左右或任意方向进行显示，并能修改幕布图案。
探照灯: 显示重点区域，能方便改变光斑大小、形状，以及被遮部位的透明度。
喷桶功能: 能对页面内封闭区域进行颜色填充。
放大镜: 任意倍数放大页面内容，放大后能自由移动放大镜。
照相机功能: 能截取任何软件、任意文件的全部或局部画面，并且能够截取不规则画面。
资源库功能: 具备开放式库功能，具备图库管理中心、模板管理中心，可自由插入或调取可自由插入音频、视频、图片、课件、模板等及其他多媒体资源，能将板面上的任何内容作为资源进行添加，提供常用的背景库、教学素材图库。
2.2 IPBoard录直播系统
智能录直播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电子白板屏幕截取，以上信号源自动传送至课件实时录制系统生成优质的精品课程，同时通过交互式直播系统在局域网、互联网上直播为远端用户提供在线实时观摩学习的平台。
系统主体分为五大子系统：
教师跟踪系统教师跟踪系统是一套利用图像识别及跟踪技术自动跟踪拍摄教师整个教学活动的智能化系统备；
学生定位系统学生定位系统是一套能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄的智能化系统；
智能音频系统智能音频系统主要实现教师授课时的语音信号和学生上课时回答问题或讨论的语音信号通过智能混音器全息采集下来，并实时传送至课件录制系统完成课件实时录制；
课件实时录制系统可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动生成文字索引等功能。
交互式直播系统通过IP网络，例如局域网、互联网、将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端通过IE浏览器即可收看直播课堂内容。
主要子系统介绍2.2.1.教师跟踪系统
教师跟踪系统采用目前最先进的跟踪技术--图像识别技术来自动跟踪拍摄对象的智能化系统设备。教师跟踪系统完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，上课时教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即可，无需佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄，从而消除教师的不适应感，使其更加专注于教学活动。无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟踪拍摄，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，整个画面输出非常稳定。
2.2.1.1跟踪策略 1) 当教师无走动讲课或板写时，跟踪系统自动调焦并进行特写拍摄；
2）当教师在课堂中走动时，跟踪系统自动调焦并进行近景拍摄；
3) 当多人同时出现在讲台时，跟踪系统自动调焦并进行中景拍摄；
2.2.1.2主要功能特点
◇图像跟踪超强的层次感
教师跟踪系统可自动探测、跟踪运动目标，实现对运动目标的自动跟踪，便于对教师教学活动进行实时直播、录像，确保录像画面连续、稳定、平滑；当教师衣着与电子白板色彩接近时，本系统仍然清晰识别，具备超强的层次感。
◇自动追踪
跟踪范围不仅仅局限于摄像机固有的视野范围内，而是在整个教学活动的范围内，无论教师在做任何动作都能自动跟踪，无盲区情况出现；
◇ 实时特写跟踪
跟踪时，系统自动对被跟踪目标进行近距离特写拍摄，让跟踪对象始终成为画面重点，符合人物拍摄要求从而也避免了采用感应区域定位方式跟踪时跟踪对象不能特写的问题，对于板书较多的课堂，此功能尤其显得尤其重要。
◇完全自动化
跟踪摄像工作可由系统全自动完成，而不需要操作人员的帮助，整个跟踪过程非常贴近人工拍摄；
◇抗干扰力强
跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强；
◇教师其它跟踪设备
跟踪系统运用先进的图像识别技术无需在老师身上佩戴、操作任何跟踪设备；
◇ 快速移动不易丢失
跟踪过程不受被跟踪者移动速度快慢（尤其适应外教的教学习惯）影响，避免了采用红外等感应方式容易被遮挡从而造成丢失的问题；
◇ 安装简单
跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环境中安装任何感应设备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装施工工作量。
2.2.2学生定位系统
学生定位系统是一套能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄的智能化系统。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄。
2.2.2.1定位策略 1）当学生起立回答问题时，教师跟踪系统自动交由学生定位系统进行控制，学生定位系统自动定位起立学生同时进行特写拍摄，学生回答完毕，系统自动返回到教师跟踪系统；
2）当教师跟踪系统在讲台没发现跟踪目标时自动交由学习定位系统控制，学生定位系统自动调整为全景拍摄；
2.2.2.2主要功能特点 ◇智能定位
整个系统自动完成对学生的定位，无需手工干预，能够完美的对所有细节进行拍摄，不错过任何发言学生；
◇特写拍摄
在自动定位发言学生的同时系统自动变焦为发言学生提供特写镜头拍摄。解决了传统拍摄方式不能为学生提供特写拍摄的问题；
◇自动返回
当学生发言完毕，系统自动转换到教师摄像机；
◇抗干扰力强
跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强；
◇ 无需其它跟踪设备
跟踪系统运用先进的图像识别技术无需操作任何跟踪设备或使用红外跟踪的麦克风；
◇ 安装简单
跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环境中安装任何感应设备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装施工工作量。
2.2.3智能音频系统
智能音频系统主要实现教师授课时的语音和学生上课时回答问题或讨论通过智能混音器全息采集下来，并实时传送至课件录制系统完成课堂录制。
2.2.3.1主要设备
针对教学过程中的声音特点，教师使用桌面界面话筒，针对学生的特殊情况，学生使用吊装界面话筒，拾音距离较远，能保证教室内每一个位置。的学生回答问题时，都能采集到回答问题的声音，通过数字反馈消除调音器，不会出现噪音的情况，声音效果好。
2.2.4课件实时录制系统
可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动生成文字索引等功能。
2.2.4.1系统功能
动态屏幕捕获能够将计算机屏幕内容，包括鼠标运动轨迹、电子白板内容等完全录制下来。 软件在录制屏幕内容时，具有两个特点：
只占用非常少的CPU资源，不影响其他程序的运行；压缩率很高，占用磁盘空间小。自动生成文字索引系统能够根据教师的PPT文档、Word文档内容自动生成文字索引。文字索引给学生播放课件带来了很大的方便性。而一般同类软件，录制时不能自动生成文字索引，只能后期添加索引，这给教师带来了巨大的工作量。
课件编辑
录制好课件后，可以对课件进行任意的剪切，删除无用的部分，而且视频与讲稿是同步剪切。也可以对多个课件进行拼接处理，实现添加片头、片尾等功能。
基于Web的课件点播将录制好的课件发布到资源网站后，用Internet Explorer浏览器即可点播课件，无需安装其他客户端软件。
图像与声音的监视功能 在录制课件之前以及录制课件的过程之中，都提供了图像以及声音的预览与监视功能，这样能够保证课件的录制效果，不会出现“静音课件”现象。
课件模式多样化 生成的课件既可以为三分屏模式，也可以为单画面电影模式，两种模式文件也可同时生成。其中单画面电影模式中的画面包括教师讲解、教师板书、教师同步使用的计算机教学课件、教师与学生互动、学生回答、学生操作练习等画面，并且实现画中画模式。
课件文件格式 生成课件视频部分为ASF 格式文件，屏幕部分为ASF 或VGA 格式，采用ASF 格式的优点是点播时无需安装任何客户端软件和插件，采用VGA （ 自主研发）格式的优点是课件非常小，图像质量没有任何损失。
自动添加片头片尾 能够实现自动生成录像片的片头、片尾，单画面模式可以实现画中画模式，并且在视频的左上角可以添加文字或图形台标。
丰富的课件样式模板 录制完课件后，可以根据自己的喜好，选择课件的外观样式模板。
操作极为简单
对授课老师没有任何要求，授课老师不用改变以前的授课习惯；对电教老师来说，只需要点击鼠标三次即可生成课件；整个系统操作简单，非常适合应用于教育行业。
2.2.4.2课件样式
电影模式
四分屏模式
三分屏模式
2.2.4.3课件特点
视频音频播放区 ：
在观看视频时，可以任意的调整视频的大小，视频采用MPEG4格式，能够最大化的降低网络带宽需求。
屏幕流播放区
播放教师计算机的屏幕内容，包括鼠标运动轨迹。
文字描述与索引区； 文字描述信息包括作者、主题、版权等；通过索引信息，可以将课件分成多个章节、或者分成多个知识点，便于学习。
讲稿缩略图区 在这个区域里，可以浏览任何一个幻灯片，也可以查看与每个幻灯片相关的视频音频信息，从而实现讲稿与视频的互动。
2.2.5交互式直播系统
交互式直播系统是基于局域网和互联网的交互式直播教学系统，直播服务器上运行 Live Server软件，直播服务器从录制服务器取得视频音频以及电子白板信息，并发送给用户，实现交互直播功能。
同步直播课堂的音频、视频以及计算机屏幕内容（包括鼠标运动轨迹、电子白板内容等），拥有互动教学、课堂直播、教学观摩三大功能，轻松实现教室与教室之间资源共享、师生互动、同步教学，不仅能实现课程交互式直播，并且适合远程会议等需求。
交互式直播系统不仅可以进行音视频的交流，还可以进行板书的实时交流，按照不同的功能要求，系统将教室分为三种类型：主讲教室、互动教室、听课教室。
主讲教室、互动教室均支持双视频摄像，一个用于拍摄教师画面，另一个用于拍摄学生画面，在授课过程中，主讲教室可以直接提问互动教室，互动教室也可以申请参与授课过程，被允许后，可以与主讲教室进行音视频互动，也可以进行白板互动。
听课教室，在互动教学过程中，可以看到四路视频（主讲教室双路视频，互动教室双路视频）、一路板书。
◆互动直播教学截图
互动听课教学截图
2.2.5.1系统特点
●动态屏幕互动直播
能够将计算机屏幕内容，包括讲稿、Flash 动画、鼠标运动轨迹、电子白板等内容流畅的互动直播到主讲教室、互动教室和听课教室。
●互动直播图像与语音
实时直播教师的图像与声音，并保持与屏幕的同步性，适合于多种网络环境下的直播，即使在极小的网络环境下也能收看直播。
●基于Web的课堂直播
学生用Internet Explorer浏览器即可收看直播。
●自动化程度高
服务器端自动化程度高，完成初始化后，无需其它操作，自动启动直播。客户端自动化，无需任何操作，通过服务器端直接控制客户端收看直播。
●其他特点
直播延时<1秒，便于不同客户端收看直播时进行交流一台直播服务器可以同时直播多个课堂教学情景可以与学校现有的Web Server 或学习管理系统进行无缝连接用户自定义连接客户量，无最高限制。
谁能给我介绍一下许篙（Vae）？
本 名: 许嵩性 别:男
出生地: 安徽合肥
英文名: Vae
生 日: 1986-05-14
身 高: 180cm
体 重: 60kg
星 座: 金牛座
血 型: A
学 历: 安徽医科大学本科毕业首张独创专辑《自定义》
奖 项:安徽省十佳青年学生 （
http://www.ahstudent.com/view_news.php?list_id=3&id=2407
）
安徽省音乐家协会会员
05年度华人娱乐网最佳男歌手
06年度新浪盛典“年度网络红人”提名
专 长: 写作、音乐创作
乐 器: 钢琴、吉他
小时候的梦想:开发出如同windows一样牛X的软件
最满意的动画: 机器猫
目前创作伙伴:乱感觉团体的队友、停在昨天、V. 石头剪刀布。
钟意的女孩类型:瘦小、娃娃脸、温和、聪明
喜爱的音乐类型:R&B、HIP-HOP
通常衣着:休闲随意
最喜爱的食物:对吃没有兴趣
最喜欢的地方:家
歌手介绍：现阶段最想做的:完成学业的同时,在音乐上不断探索进步
年仅21岁的网络红人Vae（许嵩），在现身网络的两年内，凭借《七号公园》、《浅唱》、《玫瑰花的葬礼》、《你若成风》等大量原创作品受到海量网友的喜爱，屡获各大门户网站评选出的最佳网络男歌手、最佳词曲作者等大奖。曾荣获罗马尼亚国际通俗音乐比赛亚军，亚洲音乐节通俗音乐比赛新人大奖。值得一提的是，Vae不仅精通作词、作曲、编曲，所有作品的录音与后期混音工程也均由其独立完成，可见Vae全方位的音乐能力与极高的音乐素养。
[编辑本段]主要作品
1《爱情里的眼泪》
2《安琪》
3《安徒生不后悔》
4《别咬我》
5《尘世美》
6《城府》
7《断桥残雪》
8《多余的解释》
9《飞蛾》
10《粉色信笺》
11《花满楼》
12《坏孩子》
13《幻城》
14《静夜思》
15《看不见的风景》
16《乱乱唱》
17《玫瑰花的葬礼》
18《墨尔本，晴》
19《内线》
20《南山忆》
21《你若成风》
22《七号公园》
23《浅唱》
24《清明雨上》
25《情侣装》
26《认错》
27《如果当时》
28《散场电影》
29《送你的独白》
30《天使》
31《惟爱你》
32《我的baby》
33《我很喜欢》
34《星座书上》
35《渲染离别》
36《雪花谣》
37《烟花笑》
38《摇头完》
39《英国情人》
40《有何不可》
41《又小雪》
42《朝舞》
[编辑本段]作品介绍
86年5月出生，23周岁的许嵩，改变了也正不断改变着许多人对于网络歌曲的认识。
《星座书上》，依旧延续歌迷们所谓"V式"浪漫词风，旋律线简洁却不缺乏技巧性，陈述部和副歌之间的强烈对比有着极大的情感冲击力。Vae的编曲以及制作令人佩服。演唱方面，其歌迷一直称其为“灵魂派”——用心歌唱的孩子最动人。如果听Vae，就不要指望听到十分高超的声乐技巧，在这里只有朴质如说话的倾诉。
与Vae一贯亲密合作的sony公司制作人李毅杰在采访中称赞好友Vae：“具备了独当一面的能力”、“给他一台家用电脑和一支话筒，他就能创造好音乐。”
乐评人小川评《星座书上》：简洁的编配，颇具演唱难度的旋律，有骨骼的词。国内不少音乐人还没有搞清楚音乐到底是为了什么，我个人建议不妨向这个少年学学。这首作品并未做太多炫技式的处理，简洁的旋律线有流动的快感。当然，如果一直陷入这个套路，会让人腻，但至少目前还没有看出Vae已经黔驴技穷，多变的旋律风格和歌词切入手法，搭配他这样的年龄和音乐阅历，有潜力。”
Tom玩乐吧编辑非斯：如果我们单独去分析Vae的作曲、作词、编曲、演唱能力，或许每样都只能说是不错，而称不上耀眼。但他一个人包揽整个音乐制作流程中的所有活儿，这种全方位的音乐素养就显得珍贵起来。即便那些所谓的全创音乐人也并非自己完成拾音混音这些工作。而最让人佩服的是，当他把这些并不甚耀眼的元素组合在一起的时候，他的音乐就立刻爆发出一种独特的味道。
[编辑本段]首张专辑
《自定义》：许嵩的第一张个人专辑，2009年1月10日出版。
超人气创作歌手Vae(许嵩)首张独立创制专辑《自定义》来袭！近两年在网络上凭借多首原创作品及独特个人气质而人气居高不下的Vae，包揽了首张专辑的作词、作曲、编曲及制作。个性化的遣词造句、灵感音符随处可见，Vae独特的文字风格与全方位的音乐才华锋芒毕现。专辑目前在其官方网站Vaecn预购火爆，可谓创下独立音乐人的人气典范。
专辑首轮推荐曲《有何不可》歌词温暖人心而又俏皮，旋律线跳跃明快。Vae充满弹性的咬字，绝佳的律动感，一把什么都不在乎的懒懒的声音，诠释着“只想为你唱首歌，别管是什么风格，为你放弃世界又有何不可”的大无畏年轻主义。连宣传主打曲的口白部分，这个22岁的大男生居然都用自由的Rap来和歌迷打招呼，创意多多的Vae总能带来惊喜！
说到专辑其他即将发表的曲目，Vae表示每首歌都有独特的韵味，这使他在选择首轮推荐曲目时颇费了一番脑筋，最终才决定用这首简单温暖的《有何不可》。专辑共九首歌曲，大多数系全新创作。很多歌迷说仅仅把Vae之前发在网路的热门原创曲目整理一下，至少也有20首好歌了。Vae表示：“选曲和排序也是经过反复思量的，我想大家在完整听过这张专辑后就能体会到我的用心。作为一张独立音乐人的独立唱片，拥有独立的主见和思想应该是第一位的。这张唱片的编曲和后期制作也都是我自己，我享受这种自己全权做主的快乐，我自定义《自定义》。”
Vae(许嵩)《自定义》专辑主打歌曲《有何不可》抢先听
http://www.vaecn.com/forum/read.php?tid=70470
专辑有一首歌曲
http://www.vaecn.com/forum/read.php?tid=72795
歌词：
《有何不可》
词 / 曲 / 制作人 / 编曲 ：Vae(许嵩)
天空好想下雨
我好想住你隔壁
傻站在你家楼下
抬起头 数乌云
如果场景里出现一架钢琴
我会唱歌给你听
哪怕好多盆水往下淋
夏天快要过去
请你少买冰淇淋
天凉就别穿短裙
别再那么淘气
如果有时不那么开心
我愿意将格洛米借给你
你其实明白我心意
为你唱这首歌 没有什么风格
它仅仅代表着 我想给你快乐
为你解冻冰河 为你做一只扑火的飞蛾
没有什么事情是不值得
为你唱这首歌 没有什么风格
它仅仅代表着 我希望你快乐
为你辗转反侧 为你放弃世界有何不可
夏末秋凉里带一点温热 有换季的颜色
《如果当时》
词/曲/制作人/编曲/演唱：Vae
为什么 你当时对我好
又为什么 现在变得冷淡了
我知道 爱要走难阻挠
反正不是我的 我也不该要
你和我 曾经有共同爱好
谁的耳边 总有绝句在萦绕
我们俩 用文言文对话真的很搞笑
还笑那曹操贪慕着小乔
天灰了 雨坠了
视线要模糊了
此时感觉到你的重要
爱走了 心走了
你说你要走了
我为你唱最后的古谣
红雨瓢泼泛起了回忆怎么潜
你美目如当年
流转我心间
渡口边最后一面洒下了句点
与你若只如初见
何须感伤离别
《多余的解释》
词 / 曲 / 制作人 / 编曲 / 演唱：Vae
那阵子我们的感情出了一些问题
可是我也不太清楚问题出在哪里
你面无表情的话语不剩多少意义
就当我求求你 给我一些说明
ok 我猜你只是暂时的压抑心情
不再去追问你 多给你一些关心
打电话请你去看最新的电影
你说工作很忙要加班到夜里
ooook 入冬了想给你买一条围巾
怕眼光不行所以叫着紧跟潮流的妹妹和我一起
和妹妹说说笑笑 缓释最近糟糕心绪
在下一个转角却和你相遇
她只是我的妹妹 妹妹说紫色很有韵味
她只是我的妹妹 我在担心你是否误会
她只是我的妹妹 对这个解释你无所谓
我没有思想准备 看到你身旁还有一位 不知道他是谁
紫色的围巾 交到你手里
你放进包里 说句谢谢你
要加班的你 却出现在这里
故事的结局不需要任何说明
《坏孩子》
词 / 曲 / 制作人 / 编曲 / 演唱：Vae
绝世的画
缺了角就会掉价
悄悄话说得太沙哑
气氛就会尴尬
你突然说想看大雪
现在却偏偏是夏天
你从来不爱打雨伞
喜欢我的白色衬衫
你当时说你很爱我
我偷偷以为是骗我
等到我相信了全部
你又说你爱上他
你这坏孩子 不要不说话
没有眼泪要擦 就别揉眼了
你这坏孩子 没人怪你啊
爱本是自由的 我该承受这变化
《认错》
词 / 曲 / 制作人 / 编曲 / 演唱：Vae
那天午后 我站在你家门口
你咬咬嘴唇还是说出了分手
我的挽留和眼泪全都没有用
或许我应该自食这苦果
你的迁就 我一直领悟不够
以为爱已强大的不要理由
心开始颤抖 明白了你的难受
但你的表情已经冷漠
全是我的错
现在认错有没有用
你说你已经不再爱我
我带你回忆曾经快乐的时空
你只是劝我别再执着
全是我的错
现在认错有没有用
你说你喜欢如今的生活
你带我回忆爱里互相的折磨
还告诉了我 别再来认错
认结果
《内线》
词 / 曲 / 制作人 / 编曲 / 演唱：Vae
血腥的风放肆嘲笑漫天的黄叶
这大街已横尸遍野
而你却消失在蒙面执行任务杀气腾腾的夜
我听见有人猜
你是敌人潜伏的内线
和你相知多年
我确信对你的了解
你舍命救我画面
一一在眼前浮现
司空见惯了鲜血
你忘记你本是娇娆的红颜
感觉你我彼此都那么依恋
你落入封闭的地牢
发不出求救的讯号
我折返这古堡 提着刀
杀红了眼 不依不饶
你落入封闭的地牢
发不出求救的讯号
我却能感应到
打开锁链 你浅浅笑和我拥抱
我从来没有想到的是
这是你我第一次拥抱 带着浅浅笑
你说会陪我一直到老 远离这尘嚣
我闭着眼感受幸福的微妙 把刀剑扔掉
你突然转身 匕首刺进我的心脏 带着浅浅笑
《城府》
词 / 曲 / 制作人 / 编曲 / 演唱：Vae
你走之后 一个夏季熬成一个秋
我的书上你的正楷眉清目秀
一字一字宣告我们和平分手
好委婉的交流 还带一点征求
你已成风 幻化的雨下错了季候
明媚的眼眸里温柔化为了乌有
一层一层院墙把你的心困守
如果没法回头 这样也没不妥
你的城府有多深 我爱的有多蠢
是我太笨 还是太认真
幻想和你过一生
你的城府有多深 我爱的有多蠢
不想再问 也无法去恨
毕竟你是我最爱的人
曾经你的眼神 看起来那么单纯
嗯 指向你干净的灵魂
什么时候开始变得满是伤痕
戴上假面也好 如果不会疼
爱情这个世界 有那么多的悖论
小心翼翼不见得就会获得满分
我们之间缺少了那么多信任
最后还是没有 打开那扇心门
我曾经苦笑着问过我自己
在某个夜里 卸下伪装的你
是不是也会哭泣
《星座书上》
词 / 曲 / 制作人 / 编曲 / 演唱：Vae
星光点亮了 海水泛起皱褶
晚风咸咸的 吹散你我身旁余热
不够彼此信任 还是有了裂痕
为什么感觉有些陌生了
沿海岸奔跑 寻找属于我们的岛
有一些问号 也许对你并不重要
可很久没深聊 也很久没拥抱
翻开书本把答案寻找
星座书上说我们不合
金牛座的我配不上你的好
难过后想想也许只是碰巧
我们的故事写书人怎明了
星座书上说我们不合
最后我偷偷把那页撕掉
真的爱情没法预料
何必让你知道
就算你早知道
《清明雨上》
词：Vae / 安琪 曲 / 制作人 / 编曲 / 演唱：Vae
窗透初晓 日照西桥 云自摇
想你当年荷风微摆的衣角
木雕流金 岁月涟漪 七年前封笔
因为我今生挥毫只为你
雨打湿了眼眶 年年倚井盼归堂
最怕不觉泪已拆两行
我在人间彷徨 寻不到你的天堂
东瓶西镜放 恨不能遗忘
又是清明雨上 折菊寄到你身旁
把你最爱的歌来轻轻唱
远方有琴 愀然空灵 声声催天雨
涓涓心事说给自己听
月影憧憧 烟火几重 烛花红
红尘旧梦 梦断都成空
[编辑本段]相关网站
Vae歌迷论坛：
http://www.vaecn.com
（这里可以获得Vae第一手讯息，全球V迷互动场所）
Vae百度贴吧：
http://post.baidu.com/f?kw=vae
Vae个人新浪博客:
http://blog.sina.com.cn/vae