心理学：为什么幼儿园上课要大量使用图片？

幼儿园班级内，为何都有一个大的主题墙？

幼儿园班级内，都会有一个大的主题墙，这个主题墙的作用有以下几点:

大家都知道，小孩子从小对什么事情都是比较好奇的，也对很多东西有疑问，比如为什么月亮是圆的？太阳为什么会发热？像这样的问题，在生活中应该会有小孩问过你吧，而小孩子问的这些问题就是单纯的好奇和想象。 幼儿园班级内，一般教室后面都会有一个大的主题墙，它的作用主要是给孩子提供想表达想法的地方，因为孩子往往想象力是比较丰富的，而且潜力也正在挖掘的阶段，这个主题墙的作用就是为了给孩子们展示自己的好奇和想法，这是非常有助于培养孩子们的想象力，有助于孩子们以后的发展和学习。

小孩子有一个特点，就是遇到自己的疑问或好奇心时，总是想表达出来或者是寻求家长或老师的帮助，这时孩子们的好奇心和想象力就无形中散发了出来，比如一些孩子会对天文地理感兴趣，有一些对古诗词感兴趣，这时教室后面的主题墙就可以为孩子们的想法提供了展示的舞台，而从孩子们在主题墙上展示的东西，家长和老师就可以判断出孩子们的兴趣方向，从而采取有效的引导，使孩子更好的发展，培养孩子们的兴趣，这对孩子以后的发展是很有帮助的。

其实，每一个小孩子都是一个单纯的灵魂，也是一个充满想象力的潜力股，幼儿园中设立一个大的主题墙，就是为了孩子想表达的东西提供一个展示的舞台，千万不要小看这个小舞台的作用，它往往能够促进孩子的成长发育，对孩子未来的发展影响是非常大的，所以在孩子幼小的时候，家长和老师们千万不要抑制孩子们的想象力和好奇心，因为这样对孩子是不好的。

为何幼儿园班级内有很多手工玩具呢？

小朋友去幼儿园的时候，并不是大家认为的读书识字，而是要做游戏、做手工、培养良好的生活习惯、教给他们生活的常识等，而且会根据季节或者固定的时间段，进行班级内区角的更新，所以大家已进入幼儿园班级内，就会感觉有很多的手工玩具。

在幼儿里，老师会带着孩子们做一些手工制品，比如橡皮泥手工制品、手绘画、折纸等等，老师在带着孩子们做这些手工的时候，会让小朋友们体会到动手的乐趣，可以通过自己灵活的小手，把班级装扮的非常的漂亮，一定非常有成就感。

去过幼儿园的人应该都清楚，在幼儿园的环境布置上，要做到有童趣、有孩子的影子，一般在楼道里，或者班级的墙壁上，都可以看到孩子的手工制品，可能是一副充满童真的画作，也可能是一个惟妙惟肖的橡皮泥手工作品，这点点滴滴，都能看到孩子们在幼儿园成长的影子。

有人觉得小朋友去幼儿园不让识字，为什么要做这么多手工制品呢，这不是浪费时间呀，其实还真的不是浪费时间。小朋友多做手工，可以锻炼他们的观察力、动手能力，也可以提高他们的专注力和创新思维的培养。而且小朋友通过自己的努力，自己亲手最后制作成一个成品的时候，心里会非常的兴奋和满足，无形中也培养了孩子们的自信心，觉得自己可以去做好一件事。

明明知道孩子不会，都是家长代劳，幼儿园为什么还要布置这么多手工作业？

幼儿园乃至小学，都经常有手工作业，从中国国情来看，这事儿确实挺难为家长。昨天看到一个段子，说学校让家长跟学生一起做个房子模型，家长实在不会，就去寿衣店买了个烧纸钱时用的那种房子。但且慢，这都是学校的错吗？我觉得不全是。

其实做手工的初衷是好的，中国孩子的动手能力确实极差，外国小学生经常回家做个小板凳，我们的孩子做个折纸都困难。也不必强调孩子会不会，从不会到会，就是一个学习的过程，即使做了还是不会，也无妨，因为它是个亲子过程。

但对于中国家庭来说，孩子动手能力差还真有先天缺陷。首先，大多数中国家庭都很难给孩子提供足够的手工环境，其实欧美孩子练动手能力，主要场地就是自家车库。美国有车库经济一说，别说孩子做手工了，就连微软、IBM、谷歌这样的品牌，都在车库中萌芽诞生。一个孩子只有从小就鼓捣各种玩意儿，才具备基本的动手能力，靠进了学校再“补课”，难度很大。别说我们的孩子了，就连家长的动手能力都不行（甚至比孩子还要差），手工当然会是沉重的负担。

网友二：

我认为，一方面是因为这是幼师的工作，就像小学老师明知道有学生抄作业但是仍然要留作业一样。

另一方面，一定会有的家长是让孩子参与完成的。换句话说，不能因为有差生就剥夺了好学生做作业的权利。

老师留手工作业旨在锻炼孩子的动手能力，让家长帮忙也是希望孩子多得到父母的陪伴。老师的初衷都是对孩子有好处的，怎能因为没人做就放弃呢。

其实，这是一个心态问题。如果总是盯着不做作业的学生，那么老师每天都是怨声载道的。如果总是盯着认真完成作业的学生，老师就会非常有成就感。

网友三：

你可以选择亲子作业的。就是老师布置点作业，孩子不会做，你跟孩子一起做，让孩子坐力所能及点事情，而不是全部由你代劳。

我家孩子三岁时候，幼儿园要求做灯笼，自选材，不限制。

我就用鞋盒做了一个海绵宝宝的灯笼。我画好，然后让孩子上色。等孩子画好，我再补一下，最后我做好手脚安装上去，就好啦！

还有上半年时候，老师要求画伞面，很小都纸伞那种。因为孩子不怎么喜欢画画，所以我就直接拿绿色画了草地，让孩子自己拿棉签沾各种颜色点在草地上。

当然，如果你为了面子，老师为了面子，一定要最好的作品，那只能是家长代劳了。但是，这样的老师真的很失职，家长很痛苦。好在，目前没遇到这样的老师。

如果是孩子觉得自己都做不好，或者不做要求家长做，那就要家长慢慢引导了。

力所能及，亲子配合，孩子还是很愿意一起跟家长完工的。对亲子感情来说，也是更加亲近啊！

网友四：

孩子的动手能力很强，想象力也很丰富。这位题主说明明知道孩子不会，都是家长代劳，我想可能题主每天自己做手工，孩子也不参与，确实觉得没什么意义，纯粹是折腾家长。也许，这位爸爸或妈妈没有看到手工作业的意义。

1.手工作业给家长和孩子一段亲子时光。孩子还小，父母对孩子的投入，对孩子的影响还比较大。在手工作业过程里，也是父母了解孩子，培养亲子关系的一个过程。

2.手工作业无好坏，是爸爸妈妈在评价。无论作业是怎样的，对孩子来说是一个动手动脑的过程，也是激发想象力和创造力的过程。

3.手工作业，考验父母的耐心和对孩子的引导。

网友五：

现在越来越多的幼儿园、小学等学校，给学生布置作业往往是超出学生能力范围以内的，这个时候往往都需要家长来辅导甚至家长代笔、代劳，这种情况下，其实比拼的是家长，相当于在上学期间就已经开始进行了拼爹的一个过程。

我有时候甚至想，这可能是幼儿园以及小学校，有意而为之的，它可以通过这种作业去挖掘或者说观察到每一个学生背后的家长和家庭的基本情况，比如说受教育程度、职业，还有家庭经济财政情况等等，这些学校想通过这些作业，去衡量家长的这方面信息，从而也可能会对学生产生不一样的这个区别对待，这是很有可能性的。

但事实上这种情况过犹不及的话，那么无疑是给家长增添无数的负担，家长却敢怒不敢言。就比如说最近，我就帮助我家的小朋友，做的了三四份关于安全知识的竞赛问卷。这个我就很难理解，给学生做，给小孩子做安全知识普及，我们可以接受，可是为什么学生的父母都要一人做一份呢？

而且事实上很多安全知识，都是跟汽车驾驶有关的，那试想，如果这个家长的父母是在农村，那么这种信息他去哪里获取呢？他根本就没有办法去了解这些安全知识，甚至说学习的这些知识，对这些家长来说本身也是无用之地的。可见有时候，这样的教育创新或改革，走到最后，事实上也在成为教育的另外一种弊端。

孩子上幼儿园需要做什么准备？

幼儿园可以算作是宝宝人生中的一个里程碑，对孩子和家长都是一个考验，其实要宝宝顺利入园，家长们要提前半年做好准备。　

讲解幼儿园-小宝宝并不知道幼儿园是什么，这就需要家长和宝宝讲一讲。

提示：对宝宝讲时，要实事求是，不要夸大幼儿园有多好多好，免得孩子在入园后，心理落差大，反而认为家长骗他，不愿去幼儿园。　　

熟悉环境-在平时，家长应该和宝宝一起，到幼儿园走一走，看看幼儿园的外观，听听孩子们的唱歌声，欢笑声，让宝宝产生愿意进幼儿园的愿望。　

减少宝宝对家长的依恋感-入园之前，可以刻意在家中给宝宝一定独处的时间和空间，培养宝宝的独立能力，减轻宝宝对成人的依恋感。　

结交新朋友-多带宝宝出门接触小朋友，鼓励他主动地和他人进行语言沟通，与同伴分享食物和玩具。常请小伙伴们到家里来做客，让宝宝当小主人，招待好客人们。　　

提示：在宝宝正式入园前，最好帮助宝宝认识一两个同一个班级的同伴，这样，宝宝在进入幼儿园时，班级里有熟悉的同伴，宝宝的陌生感和不安全感便会减少很多。

在家中，有固定的人看护宝宝，宝宝的生活被照顾得无微不至。在入园前的几个月里，就要放一放手，让宝宝学学生活自理了。　

学习自己吃饭-幼儿园老师虽然会在刚入园时喂宝宝，但毕竟孩子多，老师少，有照顾不到的地方，宝宝就要自己学会自己吃饭，并要吃饱。　　

学会自己穿衣服-在入园前，家长就要训练宝宝自己解扣子，扣扣子的能力，因为学校孩子多、老师少，如果宝宝自己不会穿衣服，只能等老师来穿，很容易受凉。　

学习自己喝水-用水杯喝水对宝宝来说有一定难度，家长就要为宝宝准备一个塑料杯，里面倒上一点点水，宝宝渴了的时候，就让他用杯子喝。　

学会大小便-一般一岁半以后，宝宝就可以训练大小便了。为了让宝宝尽快学会控制大小便，有大小便及时通知大人，家长在看护宝宝时，要了解宝宝吃了什么，吃了多少。另外，家长在家中也要养成宝宝定时大便的习惯。　　

培养作息习惯-在幼儿园里，上学放学都有一定的时间，因此，父母要逐渐使宝宝在家的作息和幼儿园的一致，宝宝进入幼儿园后才不至于感到不适应。　

社交能力培养-进入幼儿园，就进入了一个小社会，有些孩子认生、胆小，父母就要多加注意，培养宝宝的社交能力。　

语言能力的培养-在幼儿园，如果宝宝语言表达能力差，对宝宝来说是非常苦恼的事情。因此家长要多和宝宝说话，鼓励宝宝讲出自己的想法。尽管家长已经猜到宝宝想要什么，想做什么，也要鼓励宝宝说出来。平时也要和宝宝多说话，让他听得懂成人的话。

与宝宝一同准备上幼儿园时所需的衣服和用品，可以增强他去幼儿园的意愿。

1.书包　带宝宝一起去商店挑一个可爱的小书包，在书包表面绣上或写上宝宝的名字，利于老师辨认。其实对于刚入园的宝宝来说，书包里装些什么是无所谓的，只要每天能背着心爱的书包上幼儿园，他就有一种成就感。当然有些幼儿园会提供书包，父母可以不用买。　　

2.衣服　给宝宝准备一些适合在幼儿园穿的衣服，把那些不易穿脱的裙子和背带裤收起来，也不要给男孩穿前门襟装拉链的裤子，以免夹伤生殖器。另外准备一两套内衣裤，因为宝宝年龄小，换了环境容易紧张而尿裤子。　　

3.鞋子　为宝宝挑选一双舒适合脚的鞋子，因为幼儿园户外活动较多。可在鞋子上贴上卡通图片，帮助他分清左右。如左鞋贴上猴子的左半脸，右鞋贴上猴子的右半脸，穿对了合在一起就是一个完整的猴子脸。这样特征明显的鞋子还能避免宝宝之间穿错鞋。　　4.玩具　　

一般幼儿园都允许初入园的宝宝带一两件自己特别喜欢的玩具。手里拿着自己熟悉的东西，宝宝会有一定的安全感。让宝宝挑选自己喜欢的、体积适中(小于幼儿脑袋，大于幼儿拳头)、无尖锐突起、表面光滑或柔软的玩具2～3个，轮流带去玩。